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幼儿园大班科学教案：认识地图

幼儿园大班科学教案：认识地图

认识地图

活动目标

1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和爱好。

2、学习看地图的一些简约方法。

3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与欢乐。

活动预备

1、多种标记地图

2、场地布置人手一辆单车

活动过程

一、合作组队解读不同标示的地图并学习看地图的一些简约方法。

1、交代任务

老师：今日我们大二班小伙伴要去完成一件既快乐而又有挑战的游戏。

那就是两人一组去完成单车取宝。

(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)

什么是单车取宝?(强调今日我们是骑车取宝)

(假设：幼：珍宝在哪呢?或幼儿无声老师引出)

老师：那我们去哪里取宝呀?

2、认知地图

(1)出示一张幼儿园操场的平面地图。

老师：看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园老师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，

对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。)

老师：幼儿园那么大的操场怎么变小了?

(那是地图。)

老师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢?

(中国地图、公园地图等)

老师：那地图有什么作用啊?

(可以告知我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。)

小结：地图可以告知我们不知道的地方，还可以援助我们正确的查找这些地方。

老师：我们小伙伴在幼儿园已经有三年了，很熟识幼儿园了，那你们可以告知我从地图上看，

我们幼儿园的操场上有些什么呀?

请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告知大家这些标记是什么地方。

老师：看来我们小伙伴真的太熟识幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

3、分析不同标记的地图

(1)先引出有标示行驶方向的地图。

老师：你能告知我什么地方不一样，这些箭头表示什么?

(强调我们的游戏规章就是需要根据箭头的行驶路径去查找珍宝，假如违反规章珍宝会找不到的。)

(2)分析不同标记的地图。

老师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后认真地看，你们地图上有什么标记?怎么行驶的?

有没有问题?

4、先解决地图上的性格问题

老师：你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?

文字标记(这些文字标记告知我们什么?需要经过7道难关才可以取到珍宝。

它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺当地取到珍宝呢?)

数字标记(这些数字标记又告知我们什么?我们要根据标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到珍宝。)

老师：看看每张地图上的行驶路径一样吗?是往哪里走的?

5、再解决地图上的共性问题

老师：我们都知道了自己地图的形式路径，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

老师：对了都有一颗★那表示什么?找一找你们的藏宝点一样吗?能告知我们在那里吗?

还有什么地方是一样的?(都要完成7道难关)

老师、小花瓣表示什么呀?

(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵漂亮的7色花，

这时你就可以取得珍宝了。记住只有7色花加珍宝才呢能够说明今日的游戏是胜利了。)

老师：另外你们是好伙伴一起完成游戏任务的，就需要在路途中相互援助一起去，一起回来。

还有一个协作大奖等你拿啊!

二、单车取宝两人一组按行驶地图完成任务

三、共享胜利阅历与挑战困难实例

1.在行驶中你们都有什么好方法。

2.途中你是如何突破困难前进的。

3.这对好伙伴完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。

总结：今日我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。

更知道好伙伴在一起时要相互援助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!

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