【高中语文】《+沁园春长沙》课件++统编版高中+语文必修上册.pptxVIP

青春的价值沁园春·长沙（一）读点文化常识（1）词词是诗的别体，起源于隋唐，盛行于宋，又叫诗余、长短句、乐府、曲子词等。词的特点是，词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。词按字数多少，可分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）；按段落多少，可分为单调、双调、三叠、四叠等。“沁园春”属于长调；分上下片，为双调。（2）词牌词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式（句数、平仄、押韵等）。紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题，揭示词是一首写景抒怀词，地点是长沙。课前背景1.独领一代风骚的伟大诗人——毛泽东毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。长沙，是毛泽东人生中非常重要的驿站。从1911年到1923年，他在此度过了长达13年之久的青春岁月。他先后在此读书、任教，创办新民学会，主编《湘江评论》，成立了湖南第一个共产主义小组，并收获了美好的爱情。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地从事革命工作。1925年春，他回到老家韶山指导农民运动。同年秋，他自韶山赴广州，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀当年的“峥嵘岁月”，因有此作。沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（1）百舸（ɡě）争流：上百条船争着在水上疾驰。意指很多人都在奋勇前进。（2）风华正茂：风采才华正盛。（3）峥嵘（zhēnɡrónɡ）岁月：形容不平凡的岁月。（4）指点江山：评论国家大事。（5）挥斥方遒（qiú）：指的是青年人热情奔放，劲头正足。壹XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG学习任务一阅读与鉴赏独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？/////////////////////////////////所谓“领字”，就是位于句子的最前面，用来带领句子的字。它是指将一个字或两三个字用在一句词的开头，以领起下文，贯通词意。它可以领起本身这一句，也可以领起下面两三句甚至更多的句子。一般在诵读时，应在领字后稍作停顿，由此形成顿挫与流利相结合的乐感。读准领字请找出全词中最重要的两个领字，看看该如何诵读。“看”“恰”。本词善用“领字”（指能领起一两句乃至三四句内容的字），上片中“看”领起后面七句，下片中“恰”领起后面七句。读领字时应注意：①凡领字，都要单独成拍，后面要稍作停顿；②领起内容要读得稍快有力，当一气呵成。“看”字后面的内容当一气读之，要读出一种气势，一种壮阔的气势、自由的气势、奋发的气势；“恰”字后面的内容当一气读之，读出一种接涌而来的当年情景，一段奔腾激扬的少年岁月。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？/////////////////////////////////（一）整体把握1、在上片中，作者主要选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？抒发了怎样的情感？2、词的下片，词人描写的“同学少年”有什么形象特点？3、词的上片提出“谁主沉浮”的问题，下片回答了吗？在上片中，作者主要选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？抒发了怎样的情感？（1）选取的意象：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等。（2）描绘的画面：描绘了一幅绚丽多姿、壮阔高远而又生机勃勃的湘江秋景图。（3）抒发的情感：面对生机勃勃的大自然，作者