【高中语文】《红楼梦》整本书导读++课件+++统编版高中语文+必修+下册.pptxVIP

《红楼梦》

-----曹雪芹;教学目标：

1.了解小说的有关知识。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。

2.通过对人物肖像、语言、动作、心里等描写，分析人物的性格特点。

3.理解文中环境描写的特点和作用。

;“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行。;它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新力量与严重束缚它的封建主义体系产生了冲突。冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。

在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。;曹雪芹;雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。;曹雪芹“身胖，头广而色黑”。他性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气横溢，善谈吐。我国伟大的现实主义作家。;曹雪芹是一位诗人。他的诗，立意新奇，风格近于唐代诗人李贺。他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。但最大的贡献还在于小说的创作。他的小说《红楼梦》内容丰富，思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。

《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出自他的手笔，后40回则传???高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。;;贾演－贾代化;荣国府;

《红楼梦》中的“护官符”

;红楼之隐喻;?金陵十二钗:;一、谐音解析

“林黛玉”谐音“宁待玉”。“宁待玉”所指的含义其实就是指林黛玉的心只属于贾宝玉，日后非贾宝玉不嫁。

二、寓意解析

“黛玉”是一种未经雕琢的墨玉，这种青黑色的玉在自然界中极为罕见，在众多玉色中有鹤立鸡群之感，不同凡响。曹雪芹以此为女主人公命名，凸显了她的天真率直，任性而为的性格。名如其人，黛玉天真率直，不谙人情世故，任性而为，不正是一块天然未凿、世所罕有之玉。再有黛是冷色，也极符合黛玉不幸的遭际，忧郁的性情，冷嘲的语言，不同流俗的行止。;

第三．文化解析。

孙虹先生在《山海经·海外北经》中找到了“林”的原始意象。其中记载了夸父追日的典故，《山海经》上说：“夸父与日逐走，入日；渴欲得饮，饮于河谓，河谓不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林”。孙虹先生认为：“这是一个执着追求而不能实现理想的寂寞跋涉者形象，也是‘林’所具有的内蕴。”;贾府的与众不同;《石头记》：一块石头的故事

一块下凡的石头（作为叙述者）讲述了《石头记》的来历：在红尘中历尽离合悲欢的一段故事。

“石头下凡”的神话故事，既是一个独立的故事，也可是整部小说的叙事框架。;贾府的盛衰悲剧

前五回的暗示和概述

通过重大事件写其盛

通过人物对话写其衰

宝黛的爱情悲剧

试探：宝玉论亲疏、共读西厢

定情：倾诉肺腑、紫鹃试玉

结局：黛玉焚稿、黛玉之死;贾府及以外的现实世界;宝玉的情与凤姐的欲

在贾府中的地位无人可比

性格天壤之别

各自命运的悲剧者

黛玉的痴与宝钗的冷

两种不同风格的美

相似的悲剧结局;文本一：宝钗生日，湘云笑说戏子像黛玉

黛玉又道：“这一节还恕得。再你为什么又和云儿使眼色？这安的是什么心？......这却也是你的好心，只是那一个偏不领你这好情，一般也恼了。你又拿我作情，到说我小性儿，行动肯恼；你又怕得罪了我，我恼她，与你何干？她得罪了我，又与你何干？”……三人（即：宝钗、黛玉、湘云）果然都往宝玉屋里来。一进来，黛玉便笑道：“宝玉，我问你：至贵者‘宝’，至坚者‘玉’。尔有何贵？尔有何坚？”宝玉竟不能答。——第二十二回《听曲文宝玉悟禅机制灯谜家政悲谶语》;文本二：湘云宝玉谈麒麟，黛玉宝玉交真心

林黛玉道：“你死了到不值什么，只是又丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢？”一句话又把宝玉说急了，赶上来问道：“你还说这样话，到底是咒我，还是气我呢？”黛玉见问，方又想起前日的事来，遂自悔自己说话