家园共育视角下托班幼儿自理能力的研究.docxVIP

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摘要

随着国家和社会层面对学前教育的不断重视，幼儿的健康发展和习得的各项能力成为了人们热聊的话题之一，尤其是幼儿自理能力的发展获得了人们的广泛关注，而托班幼儿正处于自理能力发展的关键期，在这一期间，因为教师和家长对幼儿自理能力的忽视、对幼儿不良习惯的迁就和溺爱、教师与家长之间没有建立起良好的沟通、没有家园共育的合作意识等，导致了幼儿自理能力的发展停滞不前。

本文以促进幼儿自理能力的发展为研究目的，从家园共育的角度出发，以问卷调查法和观察法作为本文的主要研究方法并进行数据分析，以滦州市私立幼儿园A园和C园的100名托班幼儿和家长作为问卷调查的对象，对研究者所在园的托班幼儿进行一日生活中的观察记录，进一步研究幼儿的自理能力。

并且研究者将文章分成了三部分来对幼儿的自理能力进行探究：首先通过利用各种研究方法调查托班幼儿自理能力的现状，发现了大多数幼儿的自理能力发展不完善，在生活中还需要家长和教师的帮助；其次分析了家园共育视角托班幼儿自理能力中存在的问题，例如：家长教养态度的不积极、对幼儿不良习惯的迁就和溺爱；教师对家园共育教育理念的教育工作没有完全落实、缺少专业的培训；幼儿间的性别、年龄间的不同，导致了幼儿的发展有所差异。最后回归现实为促进幼儿自理能力的发展提出合理化建议，如：增强教师和家长对幼儿自理能力的重视、尊重幼儿间的发展差异、给予正面引导等。

关键词：托班幼儿；幼儿自理能力；家园共育

ABSTRACT

Withthecontinuousattentionpaidtopreschooleducationatthenationalandsociallevels,thehealthydevelopmentofchildrenandtheiracquiredabilitieshavebecomeoneofthehottopicsforpeopletotalkabout.Inparticular,thedevelopmentofchildrensself-careabilityhasreceivedwidespreadattention,andpreschoolchildrenareinacriticalperiodofself-careabilitydevelopment.Duringthisperiod,duetotheneglectofchildrensself-careabilitybyteachersandparents,theaccommodationandindulgenceofchildrensbadhabits.Thereisnogoodcommunicationbetweenteachersandparents,andthereisnosenseofcooperationinhomeco-education,whichleadstothestagnationofthedevelopmentofchildrensself-careability.

Thisarticleaimstopromotethedevelopmentofchildrensself-careability,startingfromtheperspectiveofhomecoeducation,andconductingaquestionnairesurvey.Themainresearchmethodsofthisarticlearelawandobservation,anddataanalysisisconductedusingprivatekindergartensAandCinLuanzhouCitypreschoolchildrenandparentswereselectedasthesubjectsofaquestionnairesurveytoobserveandrecordthedailylifeofpreschoolchildrenintheresearcherskindergarten,inordertofurtherstudytheirself-careability.

Andtheresearchersdividedthearticleintothreepartst