角色游戏中幼儿同伴交往能力的调查研究.docxVIP

Ⅰ

摘要

孩子通过交流，能够学习协作、分享、合作等人际交往技巧。《纲要》中提到：“幼儿园教学时要尊重孩子的身体特点和学习的需要，以角色活动为基础活动。”德国教育专家福禄贝尔在《人的教育》中就指出：“儿童在早期的社会角色活动中，是有着深远价值的，也是一切人类未来生命的胚芽。”由此可见，儿童角色游戏对幼儿的发展具有举足轻重的意义。但在幼儿园中，角色活动仍是最具社会性的一个交流方式。幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,体验并解决人与人之间的关系问题问题孩子通过塑造人物，通过模仿与思考，感受和处理人与人之间的人际关系问题，进而消除自我中心，主动交往求得与周围环境的融洽和谐。

本文基于对生活中小朋友和伙伴间的交流、互动的观察了解以及查阅各种信息和材料，采用问卷法、访谈法、文献资料分析法等各种手段对中班小朋友同伴交际能力的研究方法，认为大部分幼儿交往能力好、部分幼儿交往方式错误、个别幼儿交往能力弱。根据中班孩子同伴交往行为问题的调查研究，在原有问题探讨的基础上提供一些措施和意见，有助于孩子培养和小伙伴间共同交流的技能技巧以及对教师提出一些专业的意见，并期望能够发挥参考意义。

关键词：角色游戏；与同伴互动；游戏；策略

Ⅱ

ABSTRACT

Hroughcommunication,childrencanlearnsocialcommunicationskillssuchascooperation,sharingandcoordination.TheOutlinepointsoutthatkindergarteneducationshouldrespectchildrensphysicalandmentaldevelopmentandlearningcharacteristics,andtakegamesasthebasicactivities.GermanpreschooleducatorFriedrichFroebelalsosaidinHumanEducation:Childrensearlygamesareofprofoundsignificanceandarethegermofallfuturelife.Itcanbeseenthatgamesplayavitalroleinchildrensdevelopment.Inkindergartens,roleplayisthemostsocialformofcommunication.Byplayingroles,usingimitationandimagination,childrenexperienceandsolvetheproblemsofinterpersonalrelationships,thuseliminatingself-centerednessandactivelyparticipatingincommunicationtoachieveharmonywiththeenvironment.

Throughobservingandunderstandingthecommunicationandinteractionbetweenchildrenandtheirpeersindailylifeandcollectingavarietyofdataandmaterials,thispaperusesquestionnaires,interviews,literatureandothermethodstoinvestigateandanalyzethepeercommunicationabilityofmiddleclasschildren,andfindsthatmostchildrenhavestrongcommunicationawareness,somechildrenhaveinappropriatecommunicationstrategies,andafewchildrenhavepoorcommunicationeffects.Basedontheanalysisoftheresultsofthecurrentsituationofchildrenspeercommunicationabilityinthemiddleclass,this