初中化学：化学给我们带来什么-教案.docx

《开启化学之门》教学设计

教学目标

知识目标：

1.了解学习化学和研究化学的重要意义。

2.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

3.树立环保和可持续发展的理念。

能力目标：

1.认识一些化学仪器。

2.体验实验是进行科学探究的一种重要方式。

情感目标：

1.养成善于思考，团队协作的精神。

2.激发学习化学的热情。

教学重点

1．学习化学和研究化学的重要意义，激发学生学习化学的热情

2．初步学习试管、酒精灯、蒸发皿等仪器的使用。

3．体会化学对社会的贡献，体会学习化学的重要性。

教学过程

1.寻找“化学”的前世

【提出问题】当你听到“化学”这两个字，你有什么想法？

【学生枚举】化学会导致环境的破坏，化学会让人中毒，化学可以创造高科技，通过化学手段可以研制出更厉害的药物延长人类的寿命……

【教师总结】大家对化学的认知有好有坏，那些通过化学手段合成出来的物质因为没有好好使用是化学的错吗？学习了化学，正确的利用物质才是我们当下要做的事情。

【视频导入】化学的“前世”——剪切视频（炼丹术和炼金术）

2.初探学习的方式

3.探究实验的现象

【提出问题】一种化肥，加热后会完全消失吗？

【教师展示】化学试剂

【学生演示】碳酸氢铵的分解实验，另一学生在旁观察实验现象

【提出问题】刚才同学观察到了什么现象？那我们能否设计实验重新验证生成的产物呢？

【小组讨论】

【学生活动】重新设计了刚才的实验方案并进行实验

【小组讨论】设计NH4HCO3的个人身份证

姓名：

姓名：

身份证号（化学式）：NH4HCO3

外表：

个人特质：

家庭住址：

职业：

教学反思

1.第一节课，考虑到学生对实验的操作还没有基础，所以不敢放手让全班动起来，只是实验演示。

2.整体设计上氮气在几个问题的衔接上感觉有点突兀，但是寻求不到更好的设计素材。

3.课堂的热闹是有了，后续的化学思维是否能跟上，可能需要进一步的跟踪调查