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美满中秋一幼儿园大班环境创设方案

预案欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的，在热烈的活动环境气氛里，能给与儿童以愉悦踊跃的心理影响。节日环境的特殊性使节日教育具有了可接受性，在这特殊的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的美好、人类美好，初步了解有关节日的风土人情。以下为我为大班小朋友设计的中秋节环境创设方案：

一、班级活动区的创设

大班的小朋友适合综合性的探讨活动，于是我准备了以下区角活动：

科探区”---预先准备九大行星”（简单制作出太阳系的立体散布图）让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、舞火龙拼图”等

巧巧手”----老师预先用不同材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考。投放材料，提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探索、操作。鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物，做好的东西可以拿到区角活动小小超市”里去销售。

建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构。

音乐迷”：提供多种冲击乐器和头饰手偶让幼儿演出；

小小超市”：提供中秋节月饼、水果、各类小礼物、灯笼各类节日用品，让幼儿自由生意，增加有中秋节的气氛；

二、 走廊的布置：

它既是班级活动的空间，又是最让他人直观感受到班级特色的地方彳主往也是一道亮丽的风光线，要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。

设置幼儿画廊”，展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。

利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼一路装饰活动室，营造节日气氛。

悬挂关于中秋的诗歌或童谣（月亮光光骑马燃香东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做生意不赚多不赚少一天赚仨大元宝）

三、 走道地面布置

注重领域与主题活动的联系与融合。材料的投放表现目的性、趣味性、可操作性、生活性等特点，做到卫生、安全、美观、经济适用、易于推行。

有趣的月饼”、设置”嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯，进一步加深幼儿对数概念的熟悉；1-20之内的数字，会用数字表示物体的数量；会观察、比较、判断20之内的数量关系，慢慢成立等量观念。

四、 创设墙饰

（1）张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片，了解吃的食物等。（如月饼、芋艿、螃蟹等）。

⑵展现全国各地过中秋节的方式。如北京的兔爷儿、广州香港等地的孔明灯、南方的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等自制图画。

五、 家长、儿童一路参与

在中秋节的前一天，让家长入园和孩子一路互动，比如玩游戏，击鼓传花”，准备问题，家长幼儿合作回答。如儿童问题：中秋节是农历的那一天？”、“中秋节人们常常吃什么？、月亮里住着谁啊？”

家长问题：太阳系中的九颗行星是哪九颗？”和各类猜灯谜游戏等。

让家长和幼儿一路动手制作关于中秋节的各类手工制作。比如，为家人准备一桌中秋节晚宴、送给好朋友的中秋节贺卡、手工制作自己喜欢的头饰等等。

带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆贺活动，感受节日快乐，培育活泼开朗的性格。

总之在节日的环境创设中要创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本园的特色的、融合节日气氛、整合教学资源。让幼儿亲近自然、接触社会，初步了解有关节日的风土人情、陶冶孩子人和人彼此关爱、酷爱自然等良好的社会情感。

预案欢快、喜庆的节日是最受儿童欢迎的，在热烈的活动环境气氛里，能给与儿童以愉悦踊跃的心理影响。节日环境的特殊性使节日教育具有了可接受性，在这特殊的教育环境中，让孩子在这大环境中体验到生活的美好、人类美好，初步了解有关节日的风土人情。以下为我为大班小朋友设计的中秋节环境创设方案：

一、班级活动区的创设

大班的小朋友适合综合性的探讨活动，于是我准备了以下区角活动：

科探区”---预先准备九大行星”（简单制作出太阳系的立体散布图）让幼儿自由探索月球与地球的距离和运行轨道等、舞火龙拼图”等

巧巧手”----老师预先用不同材料制作出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考。投放材料，提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探索、操作。鼓励幼儿为父母亲手制作中秋节礼物，做好的东西可以拿到区角活动小小超市”里去销售。

建构区”：投放大小积木和软性玩具，让幼儿自主建构。

音乐迷”：提供多种冲击乐器和头饰手偶让幼儿演出；

小小超市”：提供中秋节月饼、水果、各类小礼物、灯笼各类节日用品，让幼儿自由生意，增加有中秋节的气氛；

二、走廊的布置：

它既是班级活动的空间，又是最让他人直观感受到班级特色的地方彳主往也是一道亮丽的风光线，要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。

设置幼儿画廊”，展示幼儿以中秋节为基础的绘画和手工作品。

利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼一路装饰活动室，营造节日气氛。

悬挂关于中秋的诗