初中综合实践：策划校园文化活动-教案.doc

七年级综合实践活动

举办班徽设计展

活动统筹与指导：靖江市第五中学吴跃

【学情分析】

此阶段的学生，刚刚完成由小学生到初中生的客观角色的转换，心理及能力上仍有较为明显的学段交替过渡期的特征，即与老生相比，对环境的好奇心更强，潜在的热情更易于激发和释放，既有更为天然的尝试新鲜事物的愿望，也有更为强烈的获得同伴价值认可的渴望，具有一定的逻辑思维能力，具备一定的语言表达基础，而众多方面的基本学科素养则正处于起步形成阶段，适于参加实践元素丰富、操作难度一般、参与程度较高、自我价值感强、评价获得及时的活动。

而在此前一个阶段，相关班级学生已经历了校园感知、校史了解、校图试绘、心愿交流等过程，并已在此基础上，各自设计了一枚班徽。此时举办班徽设计展，恰可融入多种实践元素，让学生在心里有底的情况下，以相对轻松的心态面对相对熟悉的同伴，愉悦地展示自我、相互回馈，初步尝试一定程度的自我挑战，潜移默化地获得多方面锻炼，同时获得良好的参与感，为其实践和参与意识的逐步强化打好基础。

【活动目标】

1．融入多种实践元素，让学生在心里有底的情况下，以相对轻松的心态面对相对熟悉的同伴，愉悦地展示自我、相互回馈，初步尝试一定程度的自我挑战，潜移默化地获得多方面锻炼。

2．让学生获得良好的参与感，为其实践和参与意识的逐步强化打好基础。

3．倡导大方参与、仔细倾听、认真观察、欣赏他人、文明评价、自信自励。

4．让学生感知，班级文化由自己和大家共同创造。

【活动时长】

2课时（不含后续拓展）

【活动地点】

班级教室

【参与人员】

全班学生、综合实践教师

【活动准备】

1．预告学生，提前完善自己的班徽设计稿，在展示活动开始之前定稿，并自拟班徽的寓意（或其他形式的对班徽的解释说明）。

2．预告学生，可能会有摄像设备出现在现场，可能全程摄录。

3．预告学生，每个人都有机会在班里公开展示自己设计的班徽。

4．预告学生，每个人都有机会成为临时主持人。

5．预告学生，活动的底线是尊重每个人的每点努力和付出，坚决不让任何人难堪，请放心准备，勇敢参与。

6．预告学生，有任何与本次展示活动相关的意见和建议，都可以告诉老师，而且可以通过综合实践活动的学生助理（相当于一般基础学科的学科代表）转告。

【活动过程】

1．自主选定基本规则及分工方案

教师出示备选的规则方案，与学生共同确定本次适用的规则方案（学生可以合理补充）——

（1）主持人的人选〖单选〗

A．公选一位主持人，固定不变。

B．公选一位主持人，每隔一段时间，再公选一位主持人，换岗。

C．公选一位主持人，每隔一段时间，由当前的主持人指定下一任主持人，换岗。（指定继任人选的方法，主持人自定）

（2）主持人的换岗间隔〖单选〗

A．无。

B．随机，跟着感觉走。

C．每次有人上台展示，就随之确定或更换主持人一次，人选不得重复。

D．每次有人上台展示，就随之确定或更换主持人一次；若当前的主持人连任愿望特别强烈，全班举手表决后，可以连任主持人，但最多不超过3任。

（3）上台展示的人员次序〖单选〗

A．抽签排序，轮流上台。

B．按座位顺序，轮流上台。

C．由主持人决定，轮流上台。

D．每次上台前自主报名，轮流上台。

E．每次上台前，前3秒定为自主报名时间，若无自主报名，则由主持人决定人选，轮流上台。（决定人选的方法，主持人自定）

（4）上台展示的时间〖单选〗

A．不限时。

B．限定1分钟，误差不超过10秒。

C．控制在30秒至1分30秒之间。

D．建议控制在30秒至1分30秒之间，实在没有词说，可以低于30秒；实在有太多的细节要讲，全班举手表决后，可以加时。

（5）评奖〖复选〗

A．不评。

B．评出特、一、二、三、四等奖。

C．面向展示者，评出优胜奖、参与奖。

D．面向展示者，评出创意奖、构图奖、色彩奖、寓意奖、入围奖。

E．面向主持人和学生助理，评出杰出工作奖、热情工作奖。

2．明确援助、指导、裁判机制

教师明确——

（1）援助机制

〈1〉有困难，找老师；有任何想要反映的事情或想法，及时告诉老师。

〈2〉提倡勇敢大方地参与，但若实在觉得自己已有的准备工作不足以应对本次展示活动，及时告诉老师，老师会灵活安排。

（2）指导机制

〈1〉在活动进行的任何阶段，老师都有可能在合适的时机发出“画外音”，公开或悄悄地提供意见和建议。

〈2〉老师的意见和建议可能会通过学生助理来传达。

（3）裁判机制

〈1〉一般情况下，所有人员按照事先约定的分工，在各自的权责范围内，自主活动即可。

〈2〉如果出现无法解决的分歧，由老师进行裁决。

〈3〉如果出现老师认为需要调整或停止的情况，老师会选择合适的时机，建议调整或停止。

3．明确活动环节及要点，全程提供指导

教师明确并指导——

（1）按照此前集体约定的规则，进行班徽设计展示。

（含展示过程中的临场互动）

先由班