人教版八年级上册数学《全等三角形的判定》全等三角形说课教学课件复习.pptxVIP

;;一张教学用的三角形硬纸板不小心

被撕坏了，如图，你能制作一张与原来

同样大小的新教具？能恢复原来三角形

的原貌吗？;;先任意画出一个△ABC，再画一个△A/B/C/，使A/B/=AB，∠A/=∠A，∠B/=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等)。把画好的△A/B/C/剪下，放到△ABC上，它们全等吗？;画法：;有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(简写成“角边角”或“A;例题讲解：;利用“角边角”可知,带第(2)块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。;在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？;有两角和它们中的一边对应相等的两个三角形全等(简写成“角角边”或“AA;例2.已知，如图，∠1=∠2，∠C=∠D

求证：AC=AD

;1.如图，应填什么就有△AOC≌△BOD

∠A=∠B（已知）

（已知）

∠C=∠D（已知）

∴△ADC≌△BOD（）

;小测：如图，AB⊥BC，AD⊥DC，

∠1=∠2。

求证AB＝AD。;知识应用;1.你能总结出我们学过哪些判定三角形

全等的方法吗？;布置作业;第1课时;因式分解

把一个多项式化成几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.;提公因式法分解因式

一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取出来，将多项式写成公因式与另外一个因式的乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法.;平方差公式:

(a+b)(a-b)=a2-b2.;1.了解并掌握公式法分解因式的运算法则.

2.熟练运用公式法分解因式的运算法则进行实际的计算.;课堂导入;a2-b2=(a+b)(a-b).;例1分解因式：

(1)4x2-9；(2)(x+;解：(1)x4-y4

=(x2)2-(y2)2

=(x2+y2)(x2-y2)

=(x2+y2)(x+y)(x-y)；;首、末两项和是两个数的平方和的形式，

而中间的一项是这两个数的积的2倍.;知识点2用完全平方公式分解因式;把整式乘法的完全平方公式

(a+b)2=a2+2ab+b2，(a-b)2=a2-2ab+b2

的等号两边互换位置，就可以得到

a2+2ab+b2=(a+b)2，a2-2ab+b2=(a-b)2.;能用完全平方公式分解因式的多项式的特点

多项式是三项式，其中首、末两项分别是两个数（或两个式子）的平方，且这两项符号相同，中间一项是这两个数（或者两个式子）的积的2倍，符号正负都可以；;公式法：

如果把乘法公式的等号两边互换位置，就可以得到用于分解因式的公式，用来把某些具有特殊形式的多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做公式法.;跟踪训练;例4把下列各式分解因式：

(1)3ax2+6axy+3ay2；(2)(a+b)2-12(a+b)+36.;检查是否分解彻底，若没有则继续分解;随堂练习;2.将下列各式分解因式：

(1)4x2-25y2；(2)(a+2)2-1；

(3)16(a-b)2-25(a+b)2；(4)x5-16x.;(3)16(a-b)2-25(a+b)2

=[4(a-b)]2-[5(a+b)]2

=[4(a-b)+5(a+b)][4(a-b)-5(a+b)]

=(9a+b)(-a-9b)

=-(9a+b)(a+9b);;因式分解;1.已知k为正整数，试判断(2k+1)2-1能否被8整除，并说明理由.;解：(2k+1)2-1能被8整除，理由如下：

(2k+1)2-1=(2k+1+1)(2k+1-1)=(2k+2)·2k=4k(k+1).

因为k为正整数，所以k，k+1为两个相邻的正整数，

则其中必有一个为偶数，即2的倍数.

所以4k(k+1)为8的倍数，所以(2k+1)2-1能被8整除.;解：-m3n+8m2n2-16mn3

=-mn(m2-8mn+16n2)

=-mn(m-4n)2.

因为m-4n=-3，mn=4，

所以原式=-4×(-3)2=-4×9=-36.