高中物理：磁现象和磁场-课件.ppt

安培定则（右手螺旋定则）让右手弯曲的四指与电流的环绕方向一致，伸直的拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁感线的方向。1.磁现象：磁性；磁体；磁极。2.电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场。3.磁场：磁体与磁体间、磁体与电流间、电流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的。4.几种电流的磁场。5.地磁场：地球周围空间存在的磁场叫地磁场。课堂总结再见！**************************学生探究1：磁体间的作用力同名磁极相互_____异名磁极相互_____排斥吸引电现象磁现象12正负南北吸引自然界中存在____电荷和____电荷磁体上存在_____极和____极同种电荷相互_____异种电荷相互_____同名磁极相互_____异名磁极相互_____电现象和磁现象相似性排斥吸引排斥问题2：电现象与磁现象间存在联系吗？物理学史2：18世纪1731年，一名英国商人发现，雷电过后，他的一箱刀叉竟然有了磁性。1751年，富兰克林发现莱顿瓶放电能使缝衣针磁化。18世纪结束之际，电学达到的最高成绩就是库伦定律。库仑(1736-1806)托马斯·杨(1773-1829)安培(1775-1836)库伦、托马斯·杨、安培等物理学家经过很长的实验研究，都相信电与磁没有联系。奥斯特(1777-1851)电生热！电发光！电与磁应该也有联系？！18世纪后期，德国掀起了自然哲学思潮，认为自然界的各种运动是相互联系并相互转化的。。。物理学史3：19世纪开始了。。。有一位自然哲学的追随者，丹麦物理学家奥斯特，他坚信电和磁之间存在某种联系。。。科学探究地一般步骤提出问题：电和磁有联系吗？猜想与假设：电流对磁体有力的作用制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证（反思）然而。。。。如何设计实验？反思：奥斯特失败的可能原因？1687年，万有引力定律的发现1785年，库仑定律的提出“纵向力”1819年，他有了一个灵感，电流的磁效应可能不在电流流动的方向上。。。“横向力？”但是。。。1820年4月，在一次讲演快结束的时候，奥斯特把一条非常细的铂导线沿南北方向上放在一根小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针跳动了一下。南北思考：导线为什么南北方向放置？奥斯特惊喜万分，又反复实验，三个月后发表论文宣布发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系。开创了电磁学的新纪元。【感想】听了19世纪科学家的探究电与磁联系的经历，同学们有何感想？人类对电磁的认识经历了循序渐进、不断探索的过程。（知识的暂定性、发展性）科学知识以观察和经验为基础，需要逻辑和合理的想象（猜想）。科学不仰仗权威，科学探究的动力在于对以往科学知识的质疑。科学需要证据，在相同条件下，科学知识需要可以重复验证。新知识必须明确地和公开地表达。【感想】听了19世纪科学家的探究电与磁联系的经历，同学们有何感想？在相同条件下，科学知识需要可以重复验证。学生探究2：奥斯特实验注意事项:1.导线应沿南北方向水平放置。2.电流较大，连接时间短些。实验结论:电流对磁体有力的作用。二.电流的磁效应（奥斯特实验）磁体电流磁体电流？？问题3：磁体对电流、电流对电流有力的作用吗？探究3：磁体对电流有力的作用吗？NS探究4：电流与电流之间是否有力的作用？结论:电流对电流有力的作用。同向电流相互吸引。反向电流相互排斥。磁体电流磁体电流实验探究总结问题4：磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间并没有相互接触，他们之间的作用是怎么产生的呢？BF++A磁场磁场磁场磁场三.磁场（类比电场）电场磁场定义基本性质电场：电荷周围存在的一种特殊物质，电荷之间的相互作用通过电场发生。电场对放入其中的电荷有力的作用。磁场：电流、磁体周围存在的一种特殊物质，磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流的相互作用都通过磁场发生。磁场对放入其中的电流和磁体有力的作用。磁场的方向：小磁针静止时，北极N所指的方向，就是该点的磁场方向.问题4：如何描述磁场？四.磁感线磁感线是在磁场中画出一些有方向的曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，磁感线的疏密表示磁场的强弱。2.磁感