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新课导入;;背景链接;情境设置;谁是最可爱的人;也许还有人心里隐隐约约地说:你说的就是那些“兵”吗?他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。;最;任务一:展区名称我设计;松骨峰战斗;任务二:英雄事迹我讲述;精读课文,回顾英雄事迹。
请你根据课文,分别向同学们介绍三个展区的主要内容。;精读课文,回顾英雄事迹。
请你根据课文,分别向同学们介绍三个展区的主要内容。;精读课文,回顾英雄事迹。
请你根据课文,分别向同学们介绍三个展区的主要内容。;任务三:先烈精神我感悟;展区想将志愿军战士的精神制作成宣传标语,
请你帮助展区选取恰当的宣传标语。;可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!;最;任务四:可爱的人我寻觅;最可爱的人……;最可爱的人……;最;写一段文字,或一首小诗致敬最可爱的人;课后作业;如今,华夏盛世,岁月静好,
那段战争岁月早已成为往事,
可志愿军战士们的精神却没有消失。
当今社会,依然有很多人,
他们跟志愿军战士一样,
爱国英勇、舍己为人,
为祖国奉献青春、热血,甚至生命!
他们跟志愿军战士一样,
都是最可爱的人!
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