青岛版五年级下册数学《剪纸中的数学》说课教学课件(第5课时).pptxVIP

第5课时分数与小数的互化剪纸中的数学

例题有一袋3千克的苹果，把它平均分成10份，每份多少千克？3÷10=0.3（千克）3÷10=（千克）0.3=一袋3千克的苹果，把它平均分成5份，每份多少千克？3÷5=0.6（千克）3÷5=（千克）0.6=结果既可用小数来表示，也可以用分数来表示，分数和小数是可以互相转化的。

小数化分数0.3=0.09=0.007=一位小数表示十分之几两位小数表示百分之几三位小数表示千分之几0.6==0.08==要化为最简分数

练习0.2=0.04=0.8=0.001=以上小数的整数部分都是0，整数部分不是0的如何化成分数。

整数部分不是0的小数化成分数的方法1.21.2的整数部分是1，小数部分是0.2，可以化成整数部分是1，分数部分是的带分数。1.2==最后结果仍要化为最简

2.8=1.25=练习1.4=

小数化分数的方法总结：1.一位小数、两位小数、三位小数...可以直接写成分母是10、100、1000...的分数，最后结果要化为最简分数。2.整数部分不为0的小数，可以化为带分数。小数的整数作为带分数的整数部分，小数部分化为带分数的分数部分，最后结果化为最简。

分数化小数=0.7=0.19分母是10、100、1000...就可以直接写成一位小数、两位小数、三位小数...分母不是10、100、1000的如何化为小数？===0.75=3÷4=0.75把分母化为10、100、1000的分数，再化为小数分数与除法的关系直接计算

无法将分母化为10、100、1000，直接利用分数与除法的关系进行计算。=2÷9=0.222……（若最后结果不是有限小数，保留三位小数）分数化小数方法总结：1.分母是10、100、1000的，直接写成一位小数、两位小数、三位小数。2.分母不是10、100、1000的可以把分母化为10、100、1000，再化为小数。3.直接用分数与除法的关系进行计算（分子除以分母），最后结果不是有限小数的，保留三位小数即可。≈最常用的课本45页

练习：分数化小数??????

包装盒——长方体和正方体第1课时

情境导入你能提出什么问题？长方体有哪些特征？正方体有哪些特征？

例题讲解长方体有哪些特征？正方体有哪些特征？面棱顶点长宽高两个面相交的线叫作棱。三条棱相交的点叫作顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫作长方体的长、宽、高。长方体有6个面，它们是长方形（有时有两个相对的面是正方形），相对的面……长方体有8个顶点，12条棱，按长度可以分成3组，相对的4条棱……完全相同。长度相等。棱正方体有6个面，它们是完全相同的正方形。正方体有8个顶点、12条棱，每条棱的长度都相等。正方体与长方体有什么联系与区别？正方形是特殊的长方形，正方体是不是特殊的长方体呢？我们整理一下。面棱顶点长方体正方体相对的2个面完全相同相对的4条棱的长度相等8个顶点6个面完全相同12条棱的长度都相等8个顶点正方体是特殊的长方体。可以用右图表示正方体和长方体的关系。长方体正方体

小结长方体和正方体都有6个面，8个顶点，12条棱。长方体中相对的面完全相同，相对的4条棱长度相等；正方体的6个面是完全相同的正方形，12条棱的长度都相等。两个面相交的线叫作棱，三条棱相交的点叫作顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫作长方体的长、宽、高。正方体是特殊的长方体。

培优例题例1把一根长32cm的铁丝围成一个棱长是整厘米数的长方体框架，长方体的长、宽、高可能是多少厘米？（至少写出四种）序号长/cm宽/cm高/cm1234根据长方形的特点，

只需要长、宽、高

的和是8cm即可。611512422323

培优例题规范解答：两个正方体拼成一个长方体后，有2个面的8条棱因为互相重合不再作数，所以长方体的棱长之和是12+12–8=16（条）正方体的棱长之和，所以正方体的棱长是3cm，两个正方体的棱长之和是72cm。例2把两个正方体木块拼成一个长方体木块，长方体木块的棱长之和是48cm，这两个正方体木块原来的棱长总和是多少？

随堂小测

1.判断正误。（1）长方体每个面有4条棱，6个面共有24条棱。（）（2）一个长方体，如果有2个面是正方形，那么其他的4个面是完全相同的。（）（3）正方体的6个面一定都是正方形。（）（4）正方体是一种特殊的长方体。（）

2.正方体和长方体的关系可以表示为（）长方体正方体Ａ.长方体正方体B.正方