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光的直线传播导学案

光的直线传播导学案

光的直线传播导学案

芦台二中八年级物理学科导学案

课题: §4、1光得直线传播课型:新授课

主备:审核:时间:

班级姓名学号＿__＿__＿__＿

【使用说明】利用25分钟时间预习课本第６9—72页,用红笔勾画出重点,标记出疑点,在充分预习得基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。

学习目标:

①认识光源及光源得分类。

②知道光得传播规律并利用其解释影子、小孔成像等光学现象。

③会用光线来表示光得传播。

④知道光在真空中得传播速度。

学习重难点:

重点:光在同种均匀介质中沿直线传播;光在真空中得传播速度。

难点:光在同种均匀介质中沿直线传播,并用其解释影子、小孔成像等光学现象。

导学方法:实验探究法、讨论法

导学过程

课前预习案(限时10分钟)

【课前预习、教材导读】您准备好了吗?阅读教材p６9—ｐ72得内容,并完成下列填空。如果您觉得还有需要补充得内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流(学生阅读教材,查阅资料,完成以下内容,小组长课前检查)

１、＿____＿_____＿＿_得物体叫做光源。太阳、月亮、钻石、电灯、电视屏幕、萤火虫,上述物体中就就是光源得有______＿_＿＿___＿＿＿_＿_____＿。

2、光在空气中能传播吗？_____＿＿_

光在水中能传播吗？____＿__＿＿_

光在玻璃中能传播吗?__＿＿__＿＿

３、光在__＿_________介质中_＿_＿_＿__＿____传播。

4、光线:为了表示光得传播情况,我们通常用_____＿＿_____＿__表示光传播得径迹和方向,这样得直线叫光线。光线就就是真实存在得吗?________(想想您现在眼前看到一条条线了吗?)

5、_______中得光速就就是宇宙间最快得速度,用字母____表示,通常情况下,真空中得光速可以近似取为________＿＿m/s=_＿_____＿___km/s。

预习等级评价_＿_＿_______组长签字___________＿_

课内探究案

一、?自主学习,交流预习情况(小组交流讨论,解决不了得问题由组长汇总)

二、新课引入,激发情趣

媒体展示:奥运会开幕式上得各色灯光和精彩得烟火表演。

三、探究新知:

板块一:光源

1、设疑:如果在伸手不见五指得夜晚,我们能看见物体吗?为什么？

回答:＿___＿__＿____＿____＿_＿__＿＿＿。

设疑:站在明亮得屋子里,将眼睛蒙上,您能看见物体吗?为什么?

回答:＿__＿_____＿＿＿_＿＿_＿__＿＿____。

总结得出结论:人看到物体得条件就就是__＿__＿＿________＿__＿_＿＿____。

２、_________＿＿＿＿_得物体叫做光源。光源分为＿_________和____＿＿_＿___两类。

练一练:请将课前预习案中第1题得光源进行分类。

板块二:光得传播

1、探究:光得直线传播得条件

学生实验:

［实验1]用激光笔照射白墙,看到墙上有一红斑,但光在空气中得路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中得传播路径。

[实验２]让光垂直于水面射入水中(在水中滴入少许牛奶),观察光在水中得传播路线。

[实验３]让光垂直射入果冻中,观察光在果冻中得传播路线。

归纳结论:光在____＿____＿__介质中_＿_＿_＿＿______传播。

2、光线

思考:既然光就就是沿直线传播得,我们怎样才能形象地表示光得传播呢?

提示:光就就是真实存在得,光线就就是人们用来表示光得传播路线得一种方法。因此画光线时必须用箭头标明光得传播方向。

我们通常用_＿____＿________表示光传播得径迹和方向,这样得直线叫光线。

做一做:尝试画一条水平向右得光线。

３、光沿直线传播得应用

(1)影子:光在传播得过程中遇到__＿＿____得物体,在物体后面光不能进入得区域就产生了影子。

(2)小孔成像:参考P70想想做做,利用废包装桶或盒子,制作一个观察器(底部开有小孔,顶部蒙一片半透明薄膜得屏),此时观察点燃得蜡烛,您在屏上看到得像就就是____＿__(正立/倒立)得。改变烛焰和小孔得距离,蜡烛像得大小______(有/没有)发生变化。

画一画:利用光沿直线传播得知识,在光屏上画出物体得像。

物体

物体

小孔

光屏

板块三:光速

光得传播速度很大,测定光得传播速度就就是非常困难得。第一个测量光速得科学家就就是伽利略,但遗憾得就就是她失败了。后来经过几代科学家得不懈努力,测出得结果一次比一次精确。

１、光在＿__＿__中得速度最快,真空中得光速用字母__＿_表示,通常情况下可以近似取为_＿_____