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单元教学设计
第3单元
单
元
总
体
分
析
公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备的基本公共道德。通过了解，三年级学生有初步的公共生活经验，但学生的公共意识和规则意识还比较薄弱，在关爱的内涵、关爱方式上好需要进行深入的教育。因此，学生公共生活素养是有待提升的，本单元的教学就是在此基础上展开的。
单
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教
学
目
标
1.了解公共设施梅花环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共实施的意识，培养服务社会的主人翁精神。2.通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。3.了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
单
元
教
学
重
点
了解公共设施梅花环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共实施的意识。
单
元
教
学
难
点
了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。
课时安排
8课时
课题
9、生活离不开规则
授课时间
5月9日-5月13日
课时
第一课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
了解什么是规则，知道生活处处有规则。
过程与方法
通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
情感态度与价值观
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重
难
点
教学重点
知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
教学难点
养成自觉遵守规则的意识。
教学方法
引导法、提问法
课程资源
多媒体课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
前提测评：说说你的朋友
二、导入新课，引发兴趣
师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?
生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾…
师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规
教
学
过
程
则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。
三、共同回忆，畅谈感想
出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩?
生：猫捉老鼠游戏。几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……
师：除了这个，你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?
学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。
师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的规则，其实，生活中也处处有规则。请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则?
生：交通规则，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱护草坪……
师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么?你们有没有这么想过呢?没有规则行不行出示教材60页图片。
教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。
学生分小组交流讨论，派代表班内展示。
教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！
教
学
过
程
可见，我们的生活离不开规则。
要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
五、课堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。
板
书
设
计
9、生活离不开规则
生活处处有规则
教
学
反
思
课题
9、生活离不开规则
授课时间
5月9日-5月13日
课时
第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
了解什么是规则，知道生活处处有规则。
过程与方法
通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则和改进规则。
情感态度与价值观
体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重
难
点
教学重点
知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
教学难点
养成自觉遵守规则的意识。
教学方法
引导法、提问法
课程资源
多媒体课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、前提测评：说说你的朋友
二、导入新课，引发兴趣
师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?
生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能随便地乱扔垃圾…
师：从同学们的讲述中，我们发现生活中原来有这么多规
教
学
过
程
则。今天，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规则》。
三、共同回忆，畅谈感想
1.给规则分分类
出示一组学校里、社会中涉及规则的图片。教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。
规则有什么用
阅读课本61页阅读角，说说你看完后的感受，体会规则的作用。
师：学你们自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。
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