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单元教学设计
第1单元
单
元
总
体
分
析
1.在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。2.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。?3.我们每个人都有自己的特点,也不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。?4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。但我们每个人又各不相同。
单
元
教
学
目
标
1.想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。?2.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。3.我们做人做事应该诚实,不能说谎。有时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。4.与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。5.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
单
元
教
学
重
点
我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。
单
元
教
学
难
点
课时安排
10课时
课题
13、万里一线牵
授课时间
6月13日-6月17日
课时
第一课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
认识通信
过程与方法
了解古现代通信方式及其发展,学会遵守通信中的道德规范
情感态度与价值观
注意通信礼仪
重
难
点
教学重点
了解各种通信方式及其特点
教学难点
学会遵守通信中的道德规范
教学方法
引导法、提问法
课程资源
多媒体课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、前提测评:说说你认识的交通工具中遇到问题及解决的方法。
二、新课导入
现在生活条件好了,科技也在发展,这节课我们学习认识通信工具。(万里一线牵)
三、教学过程
教
学
过
程
一)、神通广大的现代通信
1、下面图片中的东西有哪些?它们有哪些用途呢?(出示图片)
2、你的父母经常用什么方式和他人交流呢?
打电话、发短信、微信、QQ、电子邮件、传真……
3、阅读52页活动园。李红的爸爸在外地工作,眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢?
二)、历史上的通信
1、我国通信有着悠久的历史。你知道古代是怎么传递信息的吗?它们都有什么特点呢?(阅读84页)
2、在古代,受科学技术水平的限制,人们传递信息十分艰难。(阅读85页“阅读角”)古代通信难在哪里?
三)、飞速发展的通信世界
1、现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈,看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。(采访调查,完成86页表格内容)
2、阅读教材第87页“阅读角”。
思考:现代通信方式给我们带来了哪些方便?
四、课堂巩固
通信就是信息的传递。自从有了人,就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情,到烽火报警、驿骑传书,都是人们发明的信息传递方式。19世纪,电报的诞生,标志着一个新的通信时代的到来。
教
学
过
程
五、课堂小结
我们生活在一个信息化的时代,通信以它特有的魅力走进我们的生活,改变我们的交流、沟通方式。
板
书
设
计
13、万里一线牵
神通广大的现代通信
历史上的通信
教
学
反
思
课题
13、万里一线牵
授课时间
6月13日-6月17日
课时
第二课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
认识通信
过程与方法
了解古现代通信方式及其发展,学会遵守通信中的道德规范
情感态度与价值观
注意通信礼仪
重
难
点
教学重点
了解各种通信方式及其特点
教学难点
学会遵守通信中的道德规范
教学方法
引导法、提问法
课程资源
多媒体课件
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、前提测评:说说你认识的交通工具中遇到问题及解决的方法。
二、新课导入
现在生活条件好了,科技也在发展,这节课我们学习认识通信工具。(万里一线牵)
三、教学过程
教
学
过
程
一)、神通广大的现代通信
4、知识窗:通信就是信息的传递。自从有了人,就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情,到烽火报警、驿骑传书,都是人们发明的信息传递方式。19世纪,电报的诞生,标志着一个新的通信时代的到来。
5、生活中,我们使用的通信方式各不相同。你知道,这些通信方式各有什么特点吗?(阅读书83页)你还知道哪些通信方式?它们各有什么特点?
二)、飞速发展的通信世界
1、现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈,看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。(采访调查,完成86页表格内容)
2、阅读教材第87页“阅读角”。
思考:现代通信方式给我们带来了哪些方便?
现代通信技术日新月异,通信领域的新技术、新
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