人工智能使设计重返“意义”.pdfVIP

人工智能使设计

重返“意义”

ARTIFICIALINTELLIGENCEBRINGS

DESIGNBACKTOMEANING

采访：李杰

编辑：李叶

《设计》蔡新元

《设计》：由华中科技大学光影交互服务技术文化和旅游部重点实验室

发起成立、全国300多所高校和行业相关重点企业加入的“中国人工智能艺

术教育协同创新平台”主要具备哪些功能？将开展哪些方向的研究开发和协

同创新？在推动国内数字化人才培养，加强AI艺术教育和关联产业的创新与

成果转化方面有何规划？

蔡新元：人工智能设计是时代发展的潮流，引发了关于设计创作、高校

设计人才培养目标、教育教学形态，以及人机关系乃至整个人类理解方式的

变革。随着AI的进一步发展，如何尽可能地为艺术家、设计师与学生提供探

索和试验的新工具和资源，AI时代背景下设计教育如何变革与创新？设计人

摘要：设计教育及设计专业的教师和学生需要对人工才培养的新模式有哪些？拥抱新变革又何以避免负面影响？这些问题值得每

智能时代下的设计学科有着更全面的认知，有针对性个人思考。

地提升培养专业性的素养力、设计学的跨学科力、后中国人工智能艺术教育协同创新平台是华中科技大学光影交互服务技术

人类式的社会力三层关键能力。在科技迅速发展的时文旅部重点实验室发起成立的一个致力于推动全国高校艺术设计教育与人工

代，亟须结合人工智能新背景、新生产力、新应用场

智能技术融合发展的协作组织，截至目前已经有345所大专院校报名加入，

景进行人才培养目标调整，要培养创新型、应用型、

使命是建设全国高校人工智能艺术教育协作网络，推动人工智能时代艺术设

复合型人才，面向国家创新需求，培养集‘交叉知识

背景、创新实践能力、学科专业素养’于一体的艺术计学科教育的观念、课程、工具与实践的进化，培养具有中国式现代化观念、

设计专业拔尖人才。能够驾驭人工智能技术和现代艺术设计方法的新一代艺术家与设计师。我们

关键词：智能设计；素养力；跨学科力；社会力希望集结这样一个平台，通过“AI+课程”“AI+实践”“AI+科研”三维度，

开设教材编写、工作营实践、基金申报、项目实操、学者访问等路径，将提

Abstract：Teachersandstudentsofdesigneducation

升教育体系中教师这一主体的研究能力作为支点，来推动人工智能语境下中

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