沪科版数学七年级下册 10.3 平行线的性质_ 教案.docVIP

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平行线的性质

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学目标】

1．理解平行线的判定方法1：同位角相等，两直线平行。

2．学会用“同位角相等，两直线平行”进行简单的几何推理。

3．体会用实验的方法得出几何性质（规律）的重要性与合理性。

【教学重点】

“同位角相等，两直线平行”的判定方法。

【教学难点】

例1的推理过程的正确表达。

【教学过程】

（一）活动1：合作动手实验引入。

1．复习画两条平行线的方法：

提问：

（1）怎样用语言叙述上面的图形？（直线L1、L2被AB所截）

（2）画图过程中，什么角始终保持相等？（同位角相等，即∠1＝∠2）

（3）直线L1，L2位置关系如何？（L1∥L2）

（4）可以叙述为：

∵∠1＝∠2

∴L1∥L2（？）

（二）活动2：平行线的判定方法1：

由上面，同学们你能发现判定两直线平行的方法吗？

语言叙述：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。

简单地说：同位角相等，两直线平行。

几何叙述：

∵∠1＝∠2

∴L1∥L2（同位角相等，两直线平行）

（三）活动3：课堂练习：

（四）活动4：例题讲解

例：已知直线L1、L2被L3所截，如图，∠1＝45°，∠2＝135°，试判断L1与L2是否平行。并说明理由。

解：L1∥L2

理由如下：

∵∠2＋∠3＝180°，∠2