高中语文：《说木叶》课后练习.docxVIP

湖南省唐小艳高中语文名师网络工作室

湖南省唐小艳高中语文名师网络工作室出品执笔人：罗斐然永州市第一中学；审稿人：唐小艳永州市第一中学

课后练习

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

春季

课题

说“木叶”

教科书

书名：必修下册语文教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年12月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

课后练习题目

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”(周邦彦《满庭芳》)这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的