一《认识二十四节气》教案 鲁科版综合实践活动四年级下册.pdfVIP

综合实践活动《认识二十四节气》教学设计

课题《认识二十四节气单元二单元学科综合实践活动年级四年级

》

1.通过学习，掌握二十四节气的含义和作用；

学习

2.通过学习，了解各种节气的谚语及相关知识；

目标

3.能够利用掌握的节气知识，来判断日常生活的冷暖雨雪。

重点认识二十四节气及其相关知识

难点利用节气特点判断天气

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入：学生回答问题由问题引入今天

师：的学习内容

今年的8月8号就是立秋了！同学们知道立秋

是什么意思吗？一起说说吧！

讲授新课其实这些叫做“节气”，日历上标注的春分，雨学生了解节气增加学生知识

水，惊蛰……这些都属于“节气”。节气,是干支历的含义

中表示自然节律变化以及确立“十二月建”(月令)的

特定节令。

节气是中华民族历经千百年的实践创造出来

的宝贵科学遗产，是反映天气气候和物候变化，

掌握农事季节的工具，影响着千家万户的衣食住

学生了解节气通过举例子靴子

行。

的划分，可以将难点简

易化

二十四节气分列在12个月里面，相邻两个节

气之间大约间隔半个月的时间，每个月有两个节

气。（如下图所示）

学生掌握二十增加学生学习兴

四节气歌趣

为了方便记忆，劳动人民将二十四节气编成

了《二十四节气歌》。

《二十四节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

上半年是六廿一，下半年是八廿三。

每月两节日期定，最多相差一两天。

二十四节气中的小满芒种反映了有关作物的

成熟和收成情况。惊蛰清明则反映的是自然物候

现象，尤其是惊蛰，他用天上初雷和地下蛰虫的

复苏来预示春天的回归。

一些节气的介绍：

1.立春是“四立”之一，反映着冬春季节的更替

，春生夏长、秋收冬藏，立春标志着万物闭藏的

冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春

季。

2.雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样

，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对

于节令的反映。雨水节气标示着降雨开始，适宜

的降水对农作物的生长很重要。

学生了解一些增加学生知识，

节气的含义及提高学生技能

其相关知识

3.清明，它是反映自然界物候变化的节气，这

个时节阳光明媚、草木萌动、气清景明、万物皆

显，自然界呈现生机勃勃的景象。

4.谷雨是“雨生百谷”的意思，此时降水明显增

加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的

滋润，正所谓“春雨贵如