沪科黔科版综合实践活动五下 心有榜样 活动三《心中榜样小调查》教案.pdf

第11课《心有榜样——心中榜样小调查》教学设计

课题心有榜样——单元第四单元学科小学综合实践活动年级五年级下

心中榜样小调查

价值体认：通过心中榜样小调查活动，引导受学生树立正确的价值观，提高他们的道德素

养和社会责任感。

责任担当：通过参与榜样调查活动，激发学生进取心和拼搏精神，提高他们的自我约束和

学习自我管理能力。

目标问题解决：在老师引导下解决活动中遇到的问题，培养其创新思维和解决问题的能力，提

高他们在学习和生活中的应对能力和适应能力。

创意物化：通过榜样调查活动，将活动中从榜样身上学到的内容运用到学习生活中去，更

好地指导学习和生活。

重点通过心中榜样小调查活动，引导受学生树立正确的价值观，提高他们的道德素养和社会责

任感。

难点在老师引导下解决活动中遇到的问题，培养其创新思维和解决问题的能力，提高他们在学

习和生活中的应对能力和适应能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第9课《心有榜样——心中榜样小调查》听教师讲解通过问题带

板书课题。，同时思考领大家一起

视频导入：《他们才是最值得追的星》不同年龄的思考，引入

导语：不同年龄的学生对榜样的看法一样吗？人对榜样的教学内容。

他们选择的榜样类型有什么不同？选择和看法

导入新课

为什么会有这些不同？有什么不同

同学们一般通过哪些途径了解榜样？。

……

如果你也同样好奇，就赶快着手设计调查问卷，对本

校以及附近学校的同学展开调查吧！

一、确定调查内容

我想知道初中生对榜样的看法和我们是不是一样。讨论并确定了解本课的

讲授新课榜样是多种多样的，我们应该先对榜样分分类。活动内容。学习内容，

我们还可以调查一下……确定好活动

的相关，引

【榜样的类型】导学生进行

科学家、父母、同学、英雄人物、体育明星、医护人学习。

员

【我们的问题】

小学生和初中生心目中的榜样是否一样？

人们通过哪些途径认识、了解榜样？

对小学生和初中生来说，榜样应该具备哪些品质？

小学生和初中生选择的榜样类型有什么不同？为什么

会有这些不同？

二、设计调查问卷

【查一查】确定调查对提升学生逻

我们选择的调查对象是某地区的小学生和初中生，共象，设计调辑思维能力

有500人，其中，小学生有250人，初中生有25