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18一年级上册美术教案-快餐店沪教版

一、教学目标

1.让学生了解快餐店的基本构成和特点，掌握绘画技巧，培养学生的观察能力和动手能力。

2.通过观察、讨论、实践，让学生了解快餐店的设计风格和色彩搭配，提高学生的审美素养。

3.培养学生热爱生活、关注生活、发现生活之美的情感。

二、教学内容

1.了解快餐店的基本构成和特点

2.学习绘画技巧，绘制一幅快餐店的作品

3.学习快餐店的设计风格和色彩搭配

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解快餐店的基本构成和特点，掌握绘画技巧，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析快餐店的设计风格和色彩搭配，提高学生的审美素养。

四、教学方法

1.观察法：引导学生观察身边的快餐店，了解其基本构成和特点。

2.讨论法：组织学生进行讨论，分析快餐店的设计风格和色彩搭配。

3.实践法：让学生动手绘制一幅快餐店的作品，培养学生的动手能力。

五、教学过程

1.导入新课

教师出示一张快餐店的图片，引导学生观察，并提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们在快餐店都看到了什么？”

学生回答，教师总结：这是快餐店，我们在快餐店看到了桌椅、餐具、菜单等。

2.探究新知

（1）教师引导学生观察身边的快餐店，了解其基本构成和特点。

学生观察，教师总结：快餐店通常由就餐区、厨房、收银台等组成。就餐区有桌椅、餐具、菜单等，厨房有厨师、烹饪设备等，收银台有收银员、收款机等。

（2）教师组织学生进行讨论，分析快餐店的设计风格和色彩搭配。

学生讨论，教师总结：快餐店的设计风格通常简约、明快，色彩搭配以鲜艳、活泼为主。

3.实践操作

（1）教师讲解绘画技巧，引导学生绘制一幅快餐店的作品。

学生动手绘制，教师巡回指导。

（2）教师展示优秀作品，组织学生进行评价。

学生评价，教师总结：同学们的作品都很棒，希望大家继续努力，提高自己的绘画水平。

4.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

5.布置作业

教师布置作业：回家后，观察身边的快餐店，绘制一幅快餐店的作品，下节课带来分享。

六、教学反思

本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了快餐店的基本构成和特点，掌握了绘画技巧，提高了学生的观察能力和动手能力。同时，通过分析快餐店的设计风格和色彩搭配，提高了学生的审美素养。但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

丰富内容

重点细节：实践操作环节中的绘画技巧讲解和指导。

详细补充和说明：

在实践操作环节中，教师讲解绘画技巧是非常关键的，因为它直接影响到学生能否成功绘制出满意的作品。在这个环节中，教师需要将绘画技巧分解成若干个步骤，逐一讲解，并给予学生充分的实践时间。以下是对绘画技巧讲解和指导的详细补充和说明：

1.观察和构图

在开始绘画之前，教师应引导学生仔细观察快餐店的场景，包括就餐区、厨房、收银台等部分。学生需要观察并理解这些部分的基本形状和位置关系。教师可以提示学生注意以下几点：

-观察整体布局：引导学生注意快餐店的整体布局，理解各个部分是如何组合在一起的。

-观察细节：让学生注意观察快餐店中的各种物品，如桌椅、餐具、菜单等，以及它们的特点和形状。

-构图安排：指导学生如何将观察到的内容安排在画纸上，包括确定画面的前景、中景和背景，以及它们的比例关系。

2.线条和形状

在绘画过程中，线条和形状是构成画面基础的重要元素。教师应指导学生如何使用线条和形状来表现物体的轮廓和结构。以下是一些具体的指导建议：

-确定轮廓：引导学生用简洁的线条勾勒出物体的轮廓，注意线条的流畅和准确性。

-形状描绘：指导学生观察物体的形状特点，如圆形、方形、三角形等，并尝试用线条和阴影来表现这些形状的立体感。

-细节描绘：鼓励学生在画面中加入细节，如餐具的纹理、桌椅的细节装饰等，以增加作品的丰富性和真实感。

3.色彩搭配

色彩是绘画中非常重要的元素，它可以影响画面的氛围和情感表达。教师应指导学生如何选择和搭配色彩，以下是一些建议：

-色彩选择：引导学生观察快餐店中的色彩特点，如鲜艳的颜色、明快的色调等，并尝试在作品中运用这些色彩。

-色彩搭配：指导学生如何将不同的颜色搭配在一起，创造出和谐而富有层次感的画面。可以引导学生尝试使用对比色、相邻色等不同的色彩搭配方法。

-色彩表现：鼓励学生运用色彩的深浅、明暗变化来表现物体的立体感和光影效果，增加作品的生动感和真实感。

4.实践和修改

在学生进行实践的过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错。教师可以巡回指导，观察学生的绘画过程，并及时给予指导和鼓励。以下是一些建议：

-鼓励实践：鼓励学生动手实践，不要害怕犯错，实践是提高绘画技巧的重要途径。