三《药用植物》教案 鲁科版综合实践活动三年级下册.pdfVIP

综合实践活动《药用植物》教学设计

课题《药用植物》单元二单元学科综合实践活动年级三年级

《药用植物》这一主题活动来自学生对这些药用植物的了解与学习，认识各种药用植物，

教材

并且能够掌握它们的作用和好处对我们生活有很大帮助。最后，我们要对这些稀缺的药用

分析

植物进行保护，才能更好的利用这些药材并在医学界发挥最大的作用。

1.通过学习，了解药用植物的分类；

学习

2.通过学习，了解这些药用植物的作用；

目标

3.学会通过一些方法来敢于保护这些珍稀药用植物。

重点认识各种药用植物

难点保护这些稀缺的药材

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.导入:学生回答问题由问题引入今天

师：同学们知道右图是什么植物吗？的学习

答案：蒲公英。

是菊科、蒲公英属多年生草本植物，可生吃

、炒食、做汤，是药食兼用的植物

，所以今天我们就要来学习一下这些可以药用的

植物。

讲授新课有一些植物的全部或部分可以入药，用来预

防和治疗疾病。《本草纲目》中记载的有栽培方

法的药用植物有180余种。常见的蒲公英，芍药，

月季，菊花，姜，山药等都是药用植物。

概述

中国现有药用植物资源383棵，2309属11146学生了解我国对我国药用资源

种，占中药资源种类的87%。现有的药用植由一个初步的了

物资源解

在药用低等植物资源中菌类种类最多，在药用高

等植物资源中，种子植物占90%以上，是我国药用

植物资源的主体。，

我们生活中常见的药用植物有：菊花，芍药

，蒲公英，月季，山药，姜，薄荷，金银花等。

问题与思考

药用植物在医学方面也占有重要地位。医学

上用于防病治病的植物很多，有许多还是名贵药

材，认识了解常用的药用植物。对于我们健康成

长很有意义。

药用植物的分类：

1.根据形态特征分类，可分为花草类，木本类

，藤本类，水生植物等多个类别。

学生了解药用在讲解课本知识

2.根据药用部位分类，可分为根茎，叶花，果

植物的分类之前，拓展延伸

实，种子。

知识内容

3.根据药用功效分类，可分为清热解毒类，润

肺止咳类，活血化瘀类，镇静安神类。

实践与体验

根据下面介绍的几种药用植物，把它们的生

长地点、药用价值进行整理，并通过各种途径搜

集资料，补充完善。

1.天麻

天麻生长方式奇特，本身无根地上部分无绿

色叶片。天麻在我国已有2000多年的使用历史，

在历代本草中列为上品，常用以治疗中风偏瘫，

肢体麻木，眩晕，头痛等病症。

2.人参

人参的肉质根为著名的强壮滋补药，具有大

补元气的作用，叶也可以入药。我国长白山人参学生掌握这些增加学生知识技

闻名天下。