人教版六年级下册数学第三单元《圆柱与圆锥》全单元教学设计（新插图表格式含反思）.docxVIP

人教版六年级下册数学教学设计

第三单元圆柱与圆锥

教材简析

本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱体积和圆锥的体积。圆柱分为三个层次：第一层次，让学生结合实物探索圆柱的特征；第二层次，引导学生探索圆柱表面积的计算方法（探索圆柱侧面积的计算方法作为教学的一个重点）；第三层次，引导学生探索圆柱的体积计算公式。圆锥的编排，除暂不探索圆锥侧面积的计算方法外，其他编排和圆柱编排相似。主要分两个层次进行安排：第一层次，通过观察、比较、测量、交流等活动，探索圆锥的特征；第二层次，探究圆锥与圆柱体积之间的关系，归纳得出圆锥体积的计算公式。

学情分析

1.圆柱和圆锥都是生活中常见的图形，可根据学生的生活经验来认识圆柱和圆锥。

2.本单元知识操作性强，可拓宽学生的探索空间,加强在操作中对问题的思考。

3.学生的好奇心强，教学中可利用学生的好奇心理和求知欲望，引导学生运用所学知识解决实际问题。

目标导向

知识与技能

1.认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。如认识圆柱的底面、侧而和高，认识圆锥的底面和高。

2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，会解决相关的简单实际问题。

3.通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形间的联系，发展学生的空间观念。

过程与方法

1.使学生经历实际操作的过程，理解圆柱的侧面积、表