《4-1认识图形》教学设计 北师大一年级数学下册.pdfVIP

4.1认识图形教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。

2.学习内容分析：认识图形是学习平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容，是“有

趣的图形”这一单元的重点，是学生进一步学习其他平面图形，乃至运用图形描述问题、借助图形直

观进行思考的重要基础。由于平面图形比较抽象，它不能独立存在，考虑到学生已经能够辨认立体

图形和初步感知立体图形的特征，教科书在编排这部分内容时，充分利用立体图形与平面图形的关

系，从描（画、印）出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会

平面图形与简单几何体的关系。

3.学科核心素养分析：体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生

活的密切联系。培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。

二、教学重难点

1.重点：能正确辨认长方形、正方形、三角形和圆。

2.难点：体会“面在体上”。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知