《2-2三角形分类》教学设计 北师大四年级数学下册.pdfVIP

2.2三角形分类教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、

等腰三角形、等边三角形的特征。

2.学习内容分析：本节课的内容是对三角形的进一步认识，是在学生已知角的分类的基础上进

行的。教科书以不同种类三角形拼成的小船图案为学习背景，有层次地设计了具有内在联系的三个

问题：第一个问题是鼓励在自主分类中感受三角形的特征；第二个问题是通过解读分类，认识直角

三角形、钝角三角形、锐角三角形；第三个问题是通过观察边长特殊的三角形，认识等腰三角形和

等边三角形。

3.学科核心素养分析：通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念，发展合

作交流的意识，提高倾听能力。

二、教学重难点

1.重点：掌握各种三角形的特征、特性，会按角、边给三角形进行分类。

2.难点：理解并掌握各种三角形的特征。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）猜一猜。

学生独自猜一猜。