《3-4包装》教学设计 北师大四年级数学下册.pdfVIP

3.4包装教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合解决实际问题，经历探索、交流小数乘小数算法的过程，进一步理解

数乘法与整数乘法的区别与联系。能在具体情境中，选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。能

解决与小数乘法有关的简单实际问题。

2.学习内容分析：本课围绕解决包装中的实际问题,探索小数乘小数的一般计算方法。结合情境

，教科书安排了三个问题：第一个问题是结合解决实际问题的过程，会选择适当方法估计运算结果

，发展数感，并通过交流，进一步理解小数乘法与整数乘法之间相互转化的条件（计数单位的转换

）；第二个问题是结合解决问题的过程，掌握小数乘法转化为整数乘法进行运算的一般步骤；第三

个问题是经历独立计算和交流小数乘法的过程，体验算法的多样化，发展运算能力。

3.学科核心素养分析：在计算的过程中,培养学生的估算意识。在用小数乘法解决实际问题的过

程中,体会数学的价值。

二、教学重难点

1.重点：探索小数乘小数的竖式计算方法及估算能力。

2.难点：理解小数乘法的算理，并掌握小数乘法的计算方法。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评