《4-2 口算乘法（2）》教学设计 人教版数学三年级下册.pdfVIP

4.2口算乘法（2）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：学生理解两位数乘整十数、整百数、几百几十乘整十数的口算算理，掌握口

算方法。通过实物图教学口算一位数乘10，通过口算一位数、两位数乘10的练习，使学生发现并体

会最简便的口算方法。

2.学习内容分析：在例2中，教材通过出示“每袋有6个橙子10袋有多少个橙子?”这个问题进行

引入，提出“6×10”的口算方法，由于整十乘一位数在上期的学习中有所呈现，学生学习起来应该不

是很困难，所以重点要放到第二个问题上去：“每盒有12个苹果20盒有多少个苹果?”，这个知识点

引入了“口算两位数乘两位数”的知识。

3.学科核心素养分析：选取计算水果个数的素材，插图直观生动，便于学生理解算理，培养数

感。体验数学知识与日常生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。

二、教学重难点

1.重点：掌握两位数乘整十数、整百数，几百几十乘整十数的口算方法。

2.难点：理解口算两位数乘整十数、整百数，几百几十乘整十数的算理。

三、教学过程

教学目标教学活动