《4-4动手做（三）》教学设计 北师大一年级数学下册.pdfVIP

4.4动手做（三）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2.学习内容分析：利用三角形、正方形、长方形等图形的组合可以设计出许多有趣、美丽的图

案。教科书呈现了四幅图案让学生欣赏，使学生感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

3.学科核心素养分析：初步培养空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累活动经验。欣赏

利用图形组成的美丽图案，并能进行设计，感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣

。

二、教学重难点

1.重点：通过欣赏图案，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2.难点：能利用图形设计出美丽的图案，并从图案中感受图形的特点。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）认一认。

通过复习旧知，