《4-4 两位数乘两位数（2）》教学设计 人教版数学三年级下册.pdfVIP

4.4两位数乘两位数（2）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合具体情境，使学生掌握两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的方法，能

正确地进行计算。

2.学习内容分析：这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘

法的进位也有一定经验的基础上进行的,目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。

本节课主要通过“发酸奶”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意

识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌

握两位数乘两位数（进位）的算法。

3.学科核心素养分析：学会运用估算解决简单的实际问题，提高数学运算、思维辨析和概括表

达能力。通过创设生活的情境，感受生活中处处有数学，体验学习数学的价值，提高学习数学的信

心。

二、教学重难点

1.重点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的方法。

2.难点：理解两位数乘两位数（进位）的笔算乘法的算理。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知