《4-3 两位数乘两位数（1）》教学设计 人教版数学三年级下册.pdfVIP

4.3两位数乘两位数（1）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合具体情境，使学生掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法的方法，

能正确地进行计算。借助点子图构建算理，体会竖式计算的算理和算法。

2.学习内容分析：本课是在学生已经掌握了整十、整百数乘整十数的口算及多位数乘一位数笔

算乘法的基础上进行教学的。教科书提出了两个问题逐步引导学生探究两位数乘两位数的过程与方

法。第一个问题借助点子图探究14×12的直观运算，并用横式记录计算的过程和结果；第二个问题鼓

励学生用竖式计算，并说说每一步表示的意思，进一步熟悉两位数乘两位数的计算。

3.学科核心素养分析：学会有序地思考，培养合作意识。通过创设生活情境，感受到数学与生

活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

1.重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法的方法。

2.难点：理解两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法的算理。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）我来点蜡烛。