《看一看（二）》教学设计 北师大一年级数学下册.pdfVIP

2.2看一看（二）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：通过观察实物的前、后、上、侧面，体会从不同方向观察同一个物体所看到

的形状可能是不同的。

2.学习内容分析：学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第一节课的

学习，学生已经能辨认从不同方向（前、后、左、右）观察到的物体的形状。本节课拓展到从上面

观察物体，进一步认识从不同的方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。教科书在编排上不仅

设计了观察活动，而且还设计了需要学生想象、猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想象力和

思维能力。教科书编写时注重让学生通过操作、观察、表达，发展学生的观察经验。

3.学科核心素养分析：通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察

能力、空间想象能力和推理能力。积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数

学的兴趣。

二、教学重难点

1.重点：体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。

2.难点：根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评