《盖斯定律》上课课件(省级优质课获奖案例).ppt

普通高中课程标准实验教科书化学（选修4）向火炉中洒点水火会燃烧的更旺！探究【思考与交流】向火炉里滴加少量水，是不是会放出更多的热量呢？途径1(加水）：途经2（不加水）：①C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)②CO(g)+1/2O2(g)=CO2(g)③H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)④C(s)+O2(g)==CO2(g)△H1=+131.3kJ/molΔH2=-283.0kJ/molΔH3=-241.8kJ/molΔH4=-393.5kJ/mol反应物与生成物确定反应热就确定与反应途径无关！探究探究定律引入盖斯生于瑞士，定居俄国，早年从事分析化学研究，1830年专门从事化学热效应测定方法的改进，曾改进拉瓦锡和拉普拉斯的冰量热计，从而较准确地测定了化学反应中的能量。1836年经过多次坚持不懈的试验，他总结出一条规律：不管化学反应是一步完成或分几步完成，其反应热是相同的。1840年以热的加和性守恒定律形式发表。这就是举世闻名的盖斯定律。盖斯定律是断定能量守恒的先驱，也是化学热力学的基础。当一个不能直接发生的反应要求计算反应热时，便可以用分步法测定反应热并加和起来而间接求得。故而我们常称盖斯是热化学的奠基人。探究定律AE:AC:BAECD△H1△H2△H3△H4△H5自检互评△H=？△H探究定律【思考.交流】生活中还有那些量与化学反应的反应热是类似的呢？（与途径无关）2.盖斯定律的理解探究定律物理中：高度、势能、做功数学中：化学中：反应热海拔400m反应热300m始态终态海拔100m山的高度与上山的途径无关BA向量探究定律如何用能量守恒对盖斯定律进行论证？(阅读教材P11-P12)L（终态）S（始态）△H10△H20△H1+△H2=0探究定律已知：①C(s)+O2(g)==CO2(g)ΔH1=-393.5kJ/mol②CO(g)+1/2O2(g)==CO2(g)ΔH2=-283.0kJ/mol利用盖斯定律计算你能想出几种方法？C(s)+O2(g)CO(g)+1/2O2(g)CO2(g)ΔH1ΔH2ΔH3方法一：虚拟路径法始态终态探究定律应用【学生活动一】如何设计路径呢？方法二：代数加减法代数加减法中，如何确定已知反应的加与减？③C(s)+1/2O2(g)==CO(g)ΔH3=?①C(s)+O2(g)==CO2(g)ΔH1=-393.5kJ/mol②CO(g)+1/2O2(g)==CO2(g)ΔH2=-283.0kJ/mol④C(s)+1/2O2(g)==CO(g)ΔH4=?①计算所求反应（目标反应）的焓变如何找可用的已知热化学方程式？目标物已中找－－确定可用的热化学方程式②选取的已知热化学方程式中如何消去所求反应（目标反应）中没有的物质（过渡物）过渡物要消去同向减异向加焓对变----解决已知反应的加减③H2O(g)==H2O(l)△H3=-44kJ/mol发射火箭用N2H4（肼）在NO2中燃烧，生成N2、液态H2O。已知：①N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H1=+67.2kJ/mol②N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(l)△H2=-534kJ/mol【学生活动二】求2N2H4(g)＋2NO2(g)＝3N2(g)＋4H2O(l)得焓变（△H3）？②×2-①可消去过渡物质O2系数同，不用管系数异，需要变，求相同，焓对变结论：2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(l)△H=-1135.2kJ/mol探究定律应用应用技巧目标物，已中找过渡物，要消去同向减，异向加，焓对变系数异，需要变，求相同，焓对变系数同，不用管代数加减法求解目标反应焓变的