《5-4 长方形、正方形面积的应用》教学设计 人教版数学三年级下册.pdfVIP

5.4长方形、正方形面积的应用教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：能用长方形、正方形的面积计算公式，正确灵活地解决一些简单的实际问题

。能结合长方形、正方形面积计算公式进行估算。

2.学习内容分析：本节课主要教学能结合长方形、正方形面积计算公式进行估算。教材在计算

数学书封面面积后，又安排利用计算结果估计课桌面面积的活动，一方面体现了上面计算的价值；

另一方面提示了可用自己熟悉的物品面积作为“非标准”面积单位，估计其他面积，从而发展学生的

估测意识与能力。下面的“做一做”利用学生自己的“步长”作单位，测量教室的长和宽，并估测教室

面积。目的是使学生进一步了解自己，用自己随身携带的“标尺”，随时随认识更多的事物，积

累更多的实践经验，发展学生的估测意识与估测能力。

3.学科核心素养分析：通过探究新知培养学生自主探究的能力，发展估测意识与能力，体验学

习的乐趣。使学生认识到数学与实际生活是密切联系的，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

二、教学重难点

1.重点：能用长方形、正方形面积计算公式正确灵活地解决问题。

2.难点：结合长方形、正方形面积计算公式进行估算。

三、教学过程

教学目标