《解决问题（一）》教学设计 人教版数学一年级下册.pdfVIP

2.5解决问题（一）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问

题。

2.学习内容分析：例5是有多余条件的“求另一个加数”的问题。本课以学生熟悉的生活情境引入

，在审题过程中，引导学生逐步分析题意，选择相对应的信息解决问题，能根据情境中数量关系分

辨出多余条件，排除多余信息对解决问题的干扰。利用实际操作、分析理解，突出画图策略，解决“

求另一个加数是多少”的数学问题。

3.学科核心素养分析：经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动，引导学生利用数学思想

和方法，逐步熟悉用画图方法解题的策略。感受数学与生活的密切联系，能体会应用数学知识，解

决实际问题带来的乐趣。

二、教学重难点

1.重点：解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。

2.难点：根据问题选择相关的信息，能找出多余的条件。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）算一算。