《看一看（一）》教学设计 北师大一年级数学下册.pdfVIP

2.1看一看（一）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度

，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。

2.学习内容分析：为了便于操作，教科书设计了小宇和小霞分别从小兔的侧面、前面观察的情

境，帮助学生体会从不同方向观察物体,看到的形状可能是不同的，这也是本课的重点。学生无论选

择了哪个观察点，观察到的只是物体的一部分。观察点不同，看到的形状也不同。教科书设计按“观

察实物——推理判断——实践感知”的思路展开，安排了三个问题引导学生学习。

3.学科核心素养分析：通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多

个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。通过小组活动培养学生的合作

意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。

二、教学重难点

1.重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

2.难点：体会到从不同角度观察到的形状可能是不同的，发展空间观念。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价