3-1《长方体的认识》课件 人教版数学五年级下册.pptVIP

新知导入长方体的认识新知讲解面面棱（面和面相交的线段）.顶点（棱和棱的交点）长方体各部分的名称新知讲解拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在表中。新知讲解1）长方体有个面。2）每个面是什么形状？。3）哪些面是完全相同的？。4）长方体有条棱；5）哪些棱长度相等？。6）长方体有个顶点。新知讲解要求：1、数一数、比一比、画一画、量一量看看长方体的面、棱、顶点都有哪些特征？2、填表。小组合作学习新知讲解展示汇报长方体有6个面，相对的面完全相同。新知讲解展示汇报长方体有12条棱，相对的棱长度相等。新知讲解展示汇报长方体有8个顶点。........新知讲解说一说：长方体有什么特征。面棱顶点6个面，一般都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面形状、面积完全相同。有12条棱。相对的棱长度相等。有8个顶点。新知讲解用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。新知讲解要求：1、小组合作制作长方体框架。2、回答问题。小组合作学习新知讲解我的准备。........我准备的：........说一说：你准备了什么？新知讲解长方体框架制作过程新知讲解我做出的长方体框架。我做出的长方体框架。................长方形正方形1）长方体的12条棱可以分成几组？2）相交于一点的三条棱的长度相等吗？新知讲解答：可以分成3组。答：不相等。根据制作过程，回答下面的问题。新知讲解你知道吗？习惯上，把水平方向的棱的长度作为长，把前后方向棱的长度作为宽，竖着的棱的长度作为高。长宽高.新知讲解长方体儿歌长方体立体图形，8顶6面12条棱；棱分三组长、宽、高，每组4条要记好。对棱对面无差别，按序点数免重复。宽长高.新知讲解剪下本书附页中图1的图样，按要求做一做。1）把图样中完全相同的长方形涂上同样的颜色。2）用这个图样做一个长方体。3）量一量所做长方体的长、宽、高各多少厘米。4）观察这个长方体，最多能看到几个面。课堂练习------基础题1、填一填。1）长方体有()个面，它们都是()形，也可能是()个面是正方形。62）长方体有12条棱，每相对的()条被算作一组，12条棱可以分成()组。长方243课堂练习------基础题1、判断对错。（）长方体的6个面不可能有正方形。（）长方体有12条棱，长、宽、高各4条。（）长方体除了相对的面相同，也可能有两个相邻的面相同。（）长方体相对的面的大小、形状都相等。×√√√课堂练习------基础题3、一把钥匙开一把锁。和a平行的棱有(）条。A3条B4条C5条Aabc课堂练习------基础题和a相交并垂直的棱有（）条。A3条B4条C5条Babc作业布置------基础题4、小卖部要做一个长2.2米、宽0.4米，高0.8米的玻璃柜台。现在要在柜台边上安上角铁，至少需要多少米角铁？（2.2+0.4+0.8）×4=13.6（米）答：至少需要13.6米角铁。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。长方体的认识人教版五年级下册内容总览学习目标01新知导入02探究新知03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录教学目标通过观察、操作等活动认识长方体，知道长方体面、棱、顶点以及长、宽、高的含义。让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。让学生在操作活动中经历探究的全过程，进一步积累探究经验，增强空间观念，发展数学思考能力。视频导入长方体