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语言活动：造房子

活动目标

1.理解儿歌内容，体会其轻松、愉快的游戏趣味。

2.以多种方式欣赏儿歌，发现儿歌富有韵律感的特点。

3.在游戏情境中念念玩玩，感受儿歌中上下、里外的空间方位和儿歌的节奏感。

活动准备

经验准备：玩过“跳房子”游戏。

物质准备：《挂图·造房子》，圆舞板，音频《造房子》。

活动过程

一、回忆“跳房子”的经验，萌发对儿歌的兴趣。

师：小朋友们，你们玩过跳房子的游戏吗？这个游戏是怎么玩的？

师：你们喜欢玩这个游戏吗？你们在玩游戏的时候有什么感觉？

二、欣赏儿歌，多通道地感受儿歌的节奏感和童趣，并自由表达。

1.教师较为慢速地、有节奏地朗诵儿歌。

师：有一首儿歌讲的就是跟跳房子有关的事情，请小朋友们仔细听。

2.出示挂图，请幼儿自主观察画面，引导幼儿发现画面中的人物在大小、上下、里外的空间里做的有趣的事情。

师：这个小朋友做了哪些有趣的事情？请你看着画面说一说。

教师利用圆舞板有节奏地朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。

师：你们听完了有什么感觉？你最喜欢儿歌的什么地方？

4.播放音频，请幼儿再次倾听。

三、一起念儿歌，体验儿歌的节奏感和趣味。

1.请幼儿跟随教师一起尝试念儿歌。

2.幼儿一起边拍手边念儿歌。

四、想象并尝试仿编儿歌。

师：你们想邀请谁住在房子里呢？在大院子里你们还想做什么事呢？

五、在游戏情境中念念玩玩，进一步感受儿歌活泼、欢乐的趣味和韵律节奏感。