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语言活动：夜晚

活动目标

理解诗歌内容，感受夜晚灯火与星光相映、安宁平静的美。

欣赏诗歌，愿意分享对夜晚的美好感受。

3.尝试结合生活经验仿编诗歌。

活动准备

经验准备：有过欣赏夜景的经验

物质准备：《幼儿阅读资源·夜晚》，音频《夜晚》，《挂图·夜晚》。

活动过程

一、回忆关于夜晚的经验。

师：你们喜欢夜晚吗？夜晚是什么样子的？

二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌中夜晚的美。

1.倾听诗歌音频，初步感知诗歌内容。

师：有一首美丽的诗歌就是关于夜晚的，我们来听一听。

2.幼儿自由表达自己的感受。

教师：听完这首诗歌，你有什么感受？

师：你听到了什么？里面描述了哪些东西？

3.欣赏《挂图·夜晚》的画面。

师：你能在这幅画面上找到诗歌中的内容吗？

引导幼儿理解“闪闪发亮”和“遥遥相望”的含义。

师：刚才诗歌里说，什么在闪闪发亮？

师：什么和大地的灯火遥遥相望？“遥遥相望”是什么意思呢？

三、尝试朗诵诗歌，体验诗歌语言的美。

1.教师完整朗诵诗歌，幼儿可以轻声跟着教师念。

2.幼儿尝试和教师一起朗诵诗歌。

师：看着美丽的夜晚，我们一起来念一念。

四、结合生活经验尝试仿编诗歌。

师：在夜晚还会发生什么有趣的事情呢？

师：我们把刚才小朋友们说的话整理一下，也可以做一首关于夜晚的诗。

活动延伸

引导幼儿在日常生活中关注夜晚的美，继续尝试仿编诗歌并用涂涂画画的方式记录下来。

将挂图和诗歌音频投