三年级下册数学教案-2.3 练习三-苏教版.docxVIP

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三年级下册数学教案-2.3练习三-苏教版

教学目标

1.知识与技能

-理解和掌握表内乘法口诀，能熟练进行两位数以内的乘法运算。

-能够运用乘法解决实际问题，如计算物品的总价、分配数量等。

2.过程与方法

-通过练习，加深对乘法概念的理解，培养逻辑思维能力。

-通过解决实际问题，提高学生的应用能力和创新意识。

3.情感态度价值观

-培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的自信心。

-培养学生合作学习的意识，增强团队协作能力。

教学重点与难点

1.重点

-理解并掌握乘法口诀。

-能够运用乘法解决实际问题。

2.难点

-理解乘法的意义，并能灵活运用。

-解决实际问题中的乘法运算。

教学准备

-教科书

-练习题

-计算器（可选）

教学过程

1.导入（5分钟）

-通过复习上节课的内容，引入乘法运算的概念。

-提问学生：“你们知道乘法是什么吗？它有什么作用？”

2.新授（10分钟）

-详细讲解乘法口诀，让学生理解乘法的意义。

-通过示例，展示如何运用乘法解决实际问题。

3.练习（10分钟）

-让学生独立完成练习题，巩固乘法运算。

-引导学生思考如何运用乘法解决实际问题。

4.互动（10分钟）

-学生分组，进行乘法口诀的接龙游戏，提高学生的反应能力和团队合作能力。

-学生互相提问，检验对方对乘法口诀的掌握程度。

5.总结（5分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调乘法运算的重要性。

-提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。

作业布置

1.完成练习册上的乘法练习题。

2.运用乘法解决实际问题，例如计算购物时的总价。

教学反思

本节课通过讲解、练习和互动，让学生掌握了乘法口诀，并能运用乘法解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，要注重培养学生的合作意识和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。

在以上提供的教案中，需要特别关注的是“教学过程”这一部分，因为它详细描述了课堂教学的步骤和活动安排，是教案的核心内容。以下将针对“教学过程”进行详细的补充和说明。

教学过程

1.导入（5分钟）

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要部分。在这一环节中，教师可以通过以下方式来引入乘法运算的概念：

-复习相关知识点：快速回顾一年级和二年级学过的加法运算，让学生意识到乘法是加法的简便形式。例如，可以提问：“如果我们有3个2相加，我们应该怎么做？”引导学生回答：“222=6”，然后引出乘法表达式“3×2=6”。

-生活实例：利用学生熟悉的生活场景，如分配糖果、计算公交车票价等，让学生感受到乘法在日常生活中的应用，从而激发学生对乘法学习的兴趣。

-故事引入：讲述一个与乘法相关的小故事，如“小兔子种萝卜”，每只小兔子种了3个萝卜，一共有4只小兔子，让学生计算一共种了多少个萝卜，自然引出乘法运算。

2.新授（10分钟）

新授环节是学生理解和掌握新知识的关键时期。在这一环节中，教师应该：

-清晰讲解乘法口诀：通过图表、口诀卡片等方式，直观展示乘法口诀，让学生能够快速记忆和掌握。例如，可以使用“乘法口诀表”来帮助学生记忆。

-解释乘法意义：通过具体的物品或图片，如苹果、球等，让学生理解乘法的意义是表示几个相同加数的和。例如，3个苹果每组有2个，总共就有3×2=6个苹果。

-示例演示：通过黑板或多媒体演示，展示如何运用乘法解决实际问题。例如，如果一本书的价格是5元，买3本需要多少钱？通过计算5×3=15元，让学生看到乘法的实际应用。

3.练习（10分钟）

练习环节是巩固新知识的重要步骤。在这一环节中，教师应该：

-分层练习：设计不同难度的练习题，从简单的乘法口诀应用到复杂的实际问题解决，让学生逐步提升解题能力。

-及时反馈：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时纠正错误，解答疑惑，确保学生能够正确理解和运用乘法。

-鼓励自主探索：鼓励学生尝试不同的解题方法，如利用加法来验证乘法的结果，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.互动（10分钟）

互动环节旨在提高学生的参与度和合作能力。在这一环节中，教师可以：

-组织游戏：设计乘法口诀接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固乘法知识，同时提高反应速度和团队合作能力。

-角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，进行购物模拟，使用乘法计算商品总价，让学生在实际情境中应用乘法。

-互相提问：鼓励学生之间相互出题，检验对方对乘法口诀的掌握程度，促进学生之间的交流和竞争。

5.总结（5分钟）

总结环节是对整节课的回顾和提炼。在这一环节中，教师应该：

-强调重点：强调乘法口诀的重要性和乘法在实际生活中的