第七单元 第4课时 含有中括号的混合运算（Word教案）2023-2024学年四年级数学上册同步备课（苏教版）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

第七单元第4课时含有中括号的混合运算（Word教案）

2023-2024学年四年级数学上册同步备课（苏教版）

教学目标：

1.让学生掌握含有中括号的混合运算的计算方法，能正确进行计算。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

教学重点：

1.含有中括号的混合运算的计算方法。

2.能正确进行含有中括号的混合运算。

教学难点：

1.理解中括号的作用，能正确运用中括号进行计算。

2.能正确进行含有中括号的混合运算。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习旧知识：让学生回顾一下之前学过的混合运算，包括加减乘除等。

2.提问：在进行混合运算时，我们是如何确定运算顺序的？

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解中括号的作用：中括号可以改变运算的顺序，先计算中括号内的运算，再计算中括号外的运算。

2.举例说明：如：[5(3-2)×4]÷2，先计算中括号内的运算，得到[51×4]÷2，再计算中括号外的运算，得到[54]÷2，最后计算得到9÷2=4.5。

3.讲解含有中括号的混合运算的计算方法：先计算中括号内的运算，再计算中括号外的运算，最后按照运算顺序进行计算。

三、课堂练习（10分钟）

1.出示练习题，让学生独立完成。

2.讲解答案，纠正错误。

四、巩固提高（5分钟）

1.出示一些含有中括号的混合运算题目，让学生独立完成。

2.讲解答案，纠正错误。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学的知识，总结含有中括号的混合运算的计算方法。

2.强调中括号的作用和运算顺序。

六、作业布置（5分钟）

1.布置一些含有中括号的混合运算的练习题，让学生回家完成。

2.预习下一节课的内容。

教学反思：

本节课通过讲解和练习，让学生掌握了含有中括号的混合运算的计算方法，能正确进行计算。在教学过程中，要注意引导学生理解中括号的作用，能正确运用中括号进行计算。同时，要加强练习，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

需要重点关注的细节是：讲解中括号的作用和运算顺序。

详细补充和说明：

在数学运算中，括号是一种非常重要的符号，它们可以改变运算的顺序，帮助我们更准确地表达和计算复杂的算式。中括号（[]）是括号的一种，它们在混合运算中起到了至关重要的作用。在本节课中，我们需要详细讲解中括号的作用和运算顺序，以确保学生能够正确理解和运用中括号进行混合运算。

一、中括号的作用

中括号在混合运算中的作用是改变运算的顺序。在数学中，我们遵循一定的运算顺序规则，即先进行括号内的运算，再进行乘除运算，最后进行加减运算。当算式中含有中括号时，我们需要先计算中括号内的运算，然后再按照运算顺序进行计算。

例如，对于算式[5(3-2)×4]÷2，我们先计算中括号内的运算，即3-2，得到1。然后将这个结果代入算式中，得到[51×4]÷2。接下来，我们按照运算顺序进行计算，先计算乘法，得到4，然后计算加法，得到9。最后，我们计算除法，得到4.5。通过这个例子，我们可以看到中括号的作用是改变运算的顺序，确保我们先计算中括号内的运算。

二、运算顺序

在含有中括号的混合运算中，我们需要遵循一定的运算顺序，以确保计算的正确性。运算顺序如下：

1.先计算中括号内的运算。

2.按照运算顺序进行计算，即先计算乘除运算，再计算加减运算。

例如，对于算式[5(3-2)×4]÷2，我们首先计算中括号内的运算，即3-2，得到1。然后将这个结果代入算式中，得到[51×4]÷2。接下来，我们按照运算顺序进行计算，先计算乘法，得到4，然后计算加法，得到9。最后，我们计算除法，得到4.5。

在讲解运算顺序时，我们需要强调中括号内的运算要先于其他运算进行。这是因为中括号具有最高的优先级，它们可以改变运算的顺序。因此，无论中括号出现在算式的哪个位置，我们都需要先计算中括号内的运算。

三、注意事项

在含有中括号的混合运算中，我们需要注意以下几点：

1.中括号内的运算要先于其他运算进行。

2.当算式中含有多个中括号时，我们需要按照从内向外的顺序进行计算。

3.在计算中括号内的运算时，我们需要遵循运算顺序，即先计算乘除运算，再计算加减运算。

通过详细的讲解和练习，我们可以帮助学生理解和掌握含有中括号的混合运算的计算方法。在教学过程中，我们需要引导学生理解中括号的作用，能正确运用中括号进行计算。同时，要加强练习，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。通过不断的练习和巩固，学生能够熟练掌握含有中括号的混合运算，并能够灵活运用到实际问题中。

四、教学策略

为