《产品专题设计》课件——06 如何寻找创意.pptxVIP

;;确定专题的过程，就是寻找问题的过程；

每一个优良的设计都必然解决一个甚至更多的实际问题，因此你不必为了设计而选题；

恰恰相反，你应该在碰到一个尚未解决的实际问题时，随时投入设计工作。;寻找问题的方法之一：找茬法（观察法）

找茬法的前提：事物是不完美的

找茬法的步骤：

1、指出对象的缺憾之处；

2、阐明造成不足的原因；

3、提出修正方案；

4、确定并完善修正方案；

5、实施既定方案，完成并输出成果。;寻找问题的方法之二：角色扮演法

什么是角色扮演法？

角色扮演法是要求参与者扮演一个特定的角色，并通过他人的观察和自身的体验，来了解其所处角色和环境的潜在需求和特殊处境的一种评估、调查和测试方法。

角色扮演法往往通过事先设计的完善的剧本来引导，因此又是通过情景模拟，要求其扮演指定行为角色，并对行为表现进行评定和反馈，以此来帮助个人或团队发展和提高行为技能的一种组织和管理方法。;如何设计角色扮演

情境的选择：与现实拉开一定差距；

扮演的随意发挥性：即兴扮演；

角色的多少：三个以下主要角色；

材料的准备：剧本，必备道具；

组织：导演、编剧、演员；

过程控制

要求导演和编剧控制剧情发展，不可偏离主题；

要求演员与导演、编剧之间保持及时沟通，不错过问题；

要求专人记载，收集扮演过程中的重大或细节问题；;寻找问题的方法之三：剧本导引法

又称为：剧本导引设计与发展程序(Scenario-orienteddesignanddevelopmentprocess，SOD)

说故事做设计

SOD程序的特点是以故事撰写发表方式，借助人类对故事先天的听、说、发展能力，导引发展者进入预设情境，体验文脉，调整故事。说故事者经过这一阶段讲故事情节外化为脚本，并逐渐与虚拟情境产生更深入的互动，进而能將剧本相关环境文脉中模糊不清之处具体化、合理化，从而发展出创新结构的故事。

剧本中的主要元素

人、物、环境、活动;寻找问题的方法之四：调查研究与分析

包含：市场调查、文案资料收集与整理等。

市场调查的形式

1、问卷法；

2、访谈法；

3、跟踪记录法；

文案资料收集与整理

网络资料、报刊文献、前人研究成果等;;一、定点法

二、联想法

三、组合法

四、超常法

五、模仿法;定点法;特性例举法;希望点例举法;缺点例举法;检核表法;用途;;;创新思维能力测试(发散思维）

1+1=1

2+1=1

3+4=1

4+9=1

5+7=1

6+18=1

;联系链法

我们把要改进的对象组成同义词链，把随意选择的对象组成偶然链，把特征组成特征链并展开联想，再进行组合以获得更多的新构思。

如同义词：餐桌，工作台，电脑桌，写字台等。

偶然对象：灯，电灯，网络，圆环，按摩。

把同义词和偶然链结合：电暖桌，按摩桌，圆环性工作台等。;;设计练习

题目：

以“智能移动终端类产品的未来发展”为题；构思并设计一款该种类型的新概念产品（例如：智能手表、智能拐杖、智能手机、智能眼镜等）。;（2）学生群体特点分析：

①学生消费群体特点：

A没有经济收入

B追逐时尚，注重个性张扬

C容易接受新事物

D需要更多情感沟通和交流

E物品的使用是喜新厌旧

F主要任务是学习

G学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很容易影响

②学生消费者地购买准则：

主要购买因素是时尚个性化款式，功能，价格，品牌等。

;③学生购买此类产品的主要目的：

交流，沟通，娱乐，方便学习和求职等。

④学生获得此类产品的主要购买途径的分析：

家人购买占48%，自己购买占51%，朋友赠送3%，来历不明1%。

（3）学生智能终端市场成功发展和对策

学生智能终端设计概念：

功能上能够提供方便，价格让学生能够接受，对学生身体无伤害，

即时尚，实用，价廉，环保等特色的移动终端类产品。

2、产品的功能、结构，材料，工艺调查等

;

3、问卷及网络论坛调查

4、现在市场部分适合学生手机分析

5、同类产品对比（不同品牌的对比）

;三、设计概念导入

1、设计定位

适合学会使用，强大媒体及娱乐游戏功能，时尚，售价在1500-2500元。

2、设计概念描述

（1）年轻的族群特点

有想法，看法，充满想象，勇于尝试和创新等

（2）购买心理

与众不同，衣服单一颜色，能够体现自我风采。

（3）手机与宠物

（4）玩乐派时代

（5）色彩追求

;3、提出概念

（