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第一届全国学前教育专业师范生
职业技能竞赛规程和评分标准
1.活动设计评分标准(30分)
项目
评价标准
分值
活动设计
结构完整,包括活动设计的基本要素:活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。
6分
活动设计为原创,设计活动的时间为某年龄段学前儿童一个教学活动时间。
4分
思路清晰,活动实施的步骤合理、有序,符合幼儿的认知特点和规律;环节紧凑,能较好地突出重点,突破难点;具有可操作性,有利于活动目标得到实现。
10
分
活动目标具有全面性;表述清晰;符合儿童的年龄特点;对整个活动具有导向作用。
6分
活动设计体现《幼儿园教育指导纲要》精神;具有创新性。
4分
2.说课展示评分标准(40分)
项目
要求
评价标准
分值
说课
说教
材
准确把握所选用教材的教育理念,正确分析教材的地位及作用;活动目标及确立目标的依据恰当,可操作性强;重点、难点准确;活动内容的组织安排合理,符合活动要求和幼儿的实际;采取对策恰当。
4分
说教
法
体现幼儿活动设计的新理念;依据活动的内容和幼儿的实际选用恰当、灵活、可操作性强的活动方法;手段新颖,素材丰富,辅助性强;活动准备齐全。
6分
说过
程
思路清晰,活动实施的步骤合理、有序,符合幼儿的认知特点和规律;环节紧凑,能较好地突出重点,突破难点,使活动目标的设计得到实现。
10
分
说学
法
应该立足于幼儿发展水平,体现幼儿的主体地位,充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性,让幼儿在活动中学习,在活动中成长。
12
分
看素
质
理论功底扎实,充分体现现代学前教育的要求;
仪表庄重,行为大方,举止文雅,表情自然、丰富,有亲合力;
语言规范,条理清楚,逻辑性强,口齿清晰,表达流畅,有感染力。回答评委提问,反应敏捷,观点正确,理由充分。
8分
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