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幼儿教育：________

幼儿园小班语言活动——刷呀刷

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园小班语言活动——刷呀刷

一、活动目标

(一)认知目标

1.引导幼儿注意画面之间的关系。

2.启发幼儿根据画面展开想像，引发独创性思维和丰富的想像。

(二)情感目标

培养幼儿乐于发现与创新的情感。

二、活动准备

(一)物质准备

每人一本图书《宝贝动动——刷一刷》。

(二)知识经验准备

幼儿认识刷这个字。

三、活动过程

(一)幼儿自己阅读图书。

教师告诉幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻

阅图书。(重在阅读画面)

(二)教师与幼儿一起阅读。

教师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿观察和讨论画

面的内容，让幼儿串连前后画面，从而对“刷一刷”充满兴趣。

1.帮助幼儿感受故事所表达的意思：皮鞋用什么刷，为什么?锅子

用什么刷?黑板用什么刷?……引导幼儿看图，激发孩子兴趣，回忆自己

的生活经验。

2.太阳、大白鹅、烟囱、秋风都刷出了什么?你还发现别的东西也

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会“刷”吗?幼儿可根据自己的经验展开想像。

3.请幼儿想出更多会“刷”的“粉刷匠——雪花也有洁白的刷子，

小草也有碧绿的刷子……

(三)请幼儿继续看书，一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

1.咦，皮鞋怎么变亮了?呀，奶奶用什么刷锅子?……。

2.让幼儿来表演每个情节，感受表现的动作与情感。

@@我是分割线@@(四)围绕阅读重点讨论。

1.你喜欢《刷一刷》这本书里的小朋友吗?(引导孩子说劳动的快乐

与收获，创造与趣味)

2.一起做一做“认认说说”，鼓励孩子说一说。

(五)归纳阅读内容。

幼儿再翻阅一遍图书，教师带领幼儿边翻书边讲故事。

四、各领域渗透

科学：让幼儿认识刷子的外形结构及其用途，加深幼儿对“刷”的

了解。

艺术：通过让幼儿欣赏歌曲《小小粉刷匠》想像自己刷房子的故事。

五、生活中渗透

在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书

的兴趣。

六、环境中渗透

在活动室内为幼儿准备一些“刷子”(道具)进行表演游戏。

七、家庭中渗透

请家长配合引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，

激发幼儿早期阅读。

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幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳

活动目标：1、能联系生活经验大胆想象。2、乐意表达自己的想法，

知道

蛋壳易碎的特点。

活动准备：故事磁带，与家长一起收集、清理蛋壳，弄到幼儿园里

来。半个蛋壳实物。

活动过程：一、半个蛋壳像什么？

1、老师这里有半个，你认为它像什么？可以把它当成什么？

2、引导幼儿观摩自己带来的蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

3、想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗？我们来请皮

皮告诉大家。

二、半个蛋壳的最后结果。

1、教师生动地讲述故事一遍。

2、皮皮把半个蛋壳当成了什么？

3、幼儿看图书进一步理解故事内容。

4、蛋壳最后怎么了？为什么会碎？

5、我们应怎样保护蛋壳？

附故事《半个蛋壳》

小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他发现半个蛋壳，心里十分高兴。

皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳草帽！旅行起来不怕太

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阳晒，也不怕下大雨。

一条小河挡住了去路，没