第8课 游乐场里的能量（教学设计）六年级科学下册（粤教粤科版）.pdfVIP

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计

第8课游乐场里的能量

【教材分析】

本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第1节课《游乐场里

的能量》，主要围绕游乐场里的能量展开教学。通过引导学生观察和思考，

让他们了解能量的概念、种类和转换方式。教材内容贴近学生的生活实际，

能够激发学生的学习兴趣和思维能力。

【学情分析】

学生已经学习过能量的基本概念和种类，但对能量的转换方式和应用场景

还不够了解。他们对游乐场设施比较熟悉，但对其中的能量转换过程可能

存在一定的模糊或片面的认识。因此，在教学中需要引导学生观察和思考，

帮助他们建立正确的能量转换的概念和认知。

【素养目标】

（科学观念）知道能量能使物体动起来，能量有很多种形式，声、光、电、

热都是能量的形式。

（科学探索）能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的

能量和形式。

（科学态度）能积极地从事有关能量的探究活动，能积极地与同伴一起合

作、交流。

（科学思维）认识到运动着的物体具有动能，动能属于机械能。

【教学重点】

认识到运动着的物体具有能量，这种形式的能量是机械能；说出游乐设施

具有的能量形式。

【教学难点】

通过观察小钢珠在U形管的运动情况，解释小钢珠能多次往复运动的原因。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1.你看过或玩过U型过山车吗？它有什么特点？

2.交流：游乐场里的U形滑板在没有马达提供动力的情况下，仍能沿着U

形轨道往复运动几次。这是什么原因呢？

二、活动1.U形滑板的秘密

1.介绍：U型过山车是由U型滑板和U型轨道组成。

2.任务：尝试寻找身边合适的材料，模拟U型过山车。

实验器材：选取小钢球（或玻璃球）模拟u型滑板；选取带一定弧度的

材料，如u型管（或脸盆），模拟u型轨道。

3.小结：U型轨道里滚动的小球具有动能，动能属于机械能，它是能量的一

种表现形式。

4.什么是能量呢？

能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它，却能

感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声

的现象，其中就有能量在起作用。

三、活动2.游乐场里藏着哪些能量

1.任务：游乐场里有很多游乐设施，说说它们是靠哪些形式的能量来运行

的，并填写记录单。

2.游乐场里的能量记录单

3.游乐场中，有声音和光吗？它们是否也是一种能量的表现形式？

碰碰车的撞击声、冲浪时的水声、木马旋转时的音乐声……这些声音都

是一种能量，我们叫它声能。热气球的火光也是一种能量，即光能。

四、活动3.生活中的能量

1.就像游乐设施一样，世间万物的运作都需要能量。电动机转动需要电能，

把水烧开需要热能，绿色植物制造养分需要光能……举例说说身边还存在

哪些不同形式的能量。

2.拓展：生活中的能量

就像游乐设施一样，世间万物的运作都需要能量，你还知道身边存在哪些

不同形式的能量吗？

五、总结评价，布置作业

1.课堂总结

学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

学生互相自我评价和小组评价

3.课后作业

（1）完成《分层作业》相关习题。

（2）收集太阳、月亮、海底等相关温度资料。

【板书设计】

能量的转换方式

【教学反思】

通过引导学生观察和思考，本节课成功地让学生了解了能量的概念、

种类和转换方式，并能够运用所学知识解释游乐设施的工作原理。通过小

组讨论和展示，学生积极参与课堂活动，加深了对能量转换过程的理解。

在拓展与应用环节，学生通过观察和思考，进一步发现能量转换的原理，

并提出了设计新游乐设施的想法。