第13课《植树的牧羊人》课件（共29张PPT）.pptVIP

植树的牧羊人

作者名片

让•乔诺

法国社会小说作家、著名电影编剧

被认为是法国二十世纪最著名的作家之一

代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》等

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课文原来的题目是《种植希望与幸福的人》。这篇短篇小说原是1953年作者让·乔诺应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。这虽是一个虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。

小说

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说刻画人物的方法有心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

流淌（）硬朗（）微薄（）

沉默寡言（）刨根问底（）山毛榉（）

白桦树（）溜达（）琢磨（）

慷慨（）干涸（）坍塌（）

缝隙（）酬劳（）废墟（）

薰衣草（）滚烫（）光秃秃（）

kānɡkǎi

xūn

chóu

fènɡxì

hé

tū

tànɡ

tān

xū

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◆生难字

tǎnɡ

páo

yìnɡlǎnɡ

ɡuǎ

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bó

jǔ

huà

liū

zuó

干涸：干枯，没有水。

坍塌：建筑物或堆积物倒下来。

沉默寡言：形容人性格沉静，很少说话。

溜达：散步，闲走。

刨根问底：比喻追究底细。

琢磨：思考；考虑。

植树的牧羊人

默读文章，解决以下问题：

文章记述了一个名为艾力泽·布菲的牧羊人，在1910年开始，在荒原中数十年如一日默默无闻地种树，重建美丽家园的故事。

再次默读课文，可用“——”圈画结构层面的重点词语和标志故事情节发展的语句，完成文章结构图，理清写作思路。

牧羊人情况

高原情况幻灯片12

1913年

第一次世界大战结束后

开始屡见牧羊人

本文的写作思路是“议论—叙述—议论”。文章主体为叙述，按照时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形。

慷慨无私、难得的好人

1

2-12

初见牧羊人

一个人住，沉默寡言，牧羊种树，一丝不苟

一片废墟，不毛之地，狂风呼啸，毫无生气

13-17

再见牧羊人

身体硬朗，改养蜜蜂；一直种树，沉默寡言

树木茂盛，鲜嫩挺拔；有了溪水

18

1920年

一直种树

—

19-20

1945年6月最后一次见牧羊人

已经87岁，和一万多人共同生活

微风飘着香气、泉水源源不断

21

伟大、敬佩

总起议论：

总结议论

选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”环境，这对表现主题有什么作用？

1.为后面写牧羊人的植树做了铺垫。

2.这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照。

3.有力地突出了牧羊人植树所创造的奇迹，衬托了牧羊人的高大光辉形象。

环境描写的作用：

①内容：交代背景，描绘画面，渲染气氛。

②人物：烘托人物心情；衬托人物形象；暗示人物结局命运。

③情节：推动故事情节的发展，为后文作铺垫，埋伏笔。幻灯片11

.课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？

议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定了文章的感情基调；结尾的议论既照应开文，又给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。

表达方式有一共有五种，分别是：记述、抒情、描写、议论、说明。

植树的牧羊人

牧羊人为何要选择种树？请结合具体语句分析。

他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。

老人让变为

荒原

绿洲

环境改变

荒凉

活力

氛围改变

痛苦

幸福

心情改变

灰色

绿色

色调改变

逃离

归来

方向改变

抱怨

感恩

关系改变

结合文章内容分析牧羊人的形象。

这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样