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期末复习策略
一、奖励的作用
在学期初，我就设立了奖励机制，上课回答问题积极的学生，实验做的又好又快的小组，还有作业本做的好的学生，我都会在他们的作业本上打一个五角星。低年段凑齐5个，高年段凑齐10个，可以在我这里换一本草稿本。后来参加科学活动拿了很多科学家名片，我就把这个也加入了奖励机制里。不一样的是，这个措施，除了奖励，还有惩罚。这次表现的好，奖励科学家名片，下次表现的不好了，我要要回来的。所以学生为了长期保留这个奖品，就会持续性的努力学习。这个不管在平时学习还是复习阶段，都能起到很好的激励作用。
二、实验的集中复习
关于实验复习的问题。在实验抽测的前几天，镇小的校长让我帮他们去做一下五六年级的实验。第一天去的时候，我把五年级的工具箱都搬去了，然后花了大半天时间，三个班一个班一个班演示实验做过去。效果还可以，但是实在是太累了，第二天六年级的时候，我想了一个办法。就是找了一个录播教室，把演示实验录下来，然后拷出来分享。这样在复习的时候（尤其是平行班比较多的学校）节约了时间，而且视频可以长期保存，下一届的也可以用。学生复习起来也比较方便了。
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