小学数学教案认识时 分 秒 [小学数学《时、分、秒》教案三篇].docxVIP

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小学数学教案认识时分秒[小学数学《时、分、秒》教案三篇]

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《时、分、秒》教案1

一、引入

神九发射10秒，发射时间：20xx年6月16日18时37分21秒师：刚才数一个数用了多长时间？

生：1秒。

师：为什么不用分？

生：秒比分短。

二、新授

1、调动已有经验

师：钟表上，你已经知道了哪些秒的知识？

生1：秒针最细最长，走得最快。

生2：秒针走1小格是1秒。

生3：秒针走一圈是1分钟。

生4：1分=60秒。

师板书：秒针小格细、长、快

18时37分21秒

1分=60秒

2、认识秒

(1)认识钟面

师：你能找到钟面上的秒针吗？请上来指一指。

先指课件上的静态的秒针，体会最细、最长；再指动态的秒针，体会最快。转动钟面，秒针从12走到4。

师：秒针从12到4，走了多长时间？

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生1：4秒。

生2：20秒。

师：同意4秒的人举手，同意20秒的举手。

4秒的说理由，20秒的说理由。

师小结：秒针走一小格是1秒。(板书：秒针走一小格是1秒)

(2)认识1分=60秒

师：刚才有人说1分=60秒，是不是这样呢？仔细观察，秒针有什么变化，分针有什么变化？

生1：秒针走了一圈

生2：秒针走了60小格

生3：1分

生4：1小格

师：分针走一小格就是1分钟。

板书：分针一小格秒针一圈

同桌合作，要求：左边观察秒针是从()走到()，右边观察分针走了()小格。

3组汇报，板书秒针：()到()

小结：通过我们的操作知道，秒针走一圈，分针走一小格，也就是60秒=1分。

练习：2分=()秒180秒=()分100秒=()分()秒9时=()分

3、介绍电子表和秒表

(1)认识电子表

出示书上的电子钟

师：你能读出电子钟上的时间吗？

生：8时30分34秒

师介绍时分秒

师：“18时37分21秒”你会像这样写一写吗？请2人写，其他人在书92页左下角写。

(2)认识秒表

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师介绍：这是一个秒表，里面表示分，外面表示秒。一般用秒表计赛跑的时间。

(3)4个数的钟面，秒针指向2

没有数的，秒针指向7

罗马数字的，秒针指向10

师：看这些钟面，秒针从12起，走了多少秒？

三、练习

1、感受1秒、10秒、30秒、40秒

(1)感受1秒

①静静地听，用心去体会每个一秒有多长(课件：30秒)。

师：刚才1秒钟有多长呢？谁来形容下？

②再听一遍，用你喜欢的方式表示出30秒。

(2)验证1秒、感受10秒

师：刚才我们感受了每一秒的时间有多长，那10秒呢？请小朋友闭上眼睛静静地听，当你认为10秒到了就站起来。(课件：10ys)

师：你怎么猜的这么准的？

(3)运用(播放一段20秒的音乐)

师：下面放松一下，听一段音乐，猜猜有多长时间。

小结：看来你(们)基本掌握了1秒有多长了，真了不起！

(4)40秒活动

要求：40秒分四组活动

活动：背乘法口诀(背到几的口诀)、写电影中的人物、轻轻跳、写古诗(登鹳雀楼)。

汇报：每组一人汇报

40秒乘法口诀背到()句。

40秒电影人物写了()个。

40秒跳了()下。

40秒古诗写了()个字。

小结：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。

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但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情。

(课件介绍)

师：此时此刻你们有什么想说的？

师：时间是1秒1秒累积起来的，我们也要珍惜每1分，每1秒，要“争分夺秒”。

2、想想做做5

(1)独立完成

(2)核对

3、想想做做6

(1)出题

师：你有什么要提醒大家的？

生1：数字一样，看单位

生2：单位统一才能比较

(2)独立完成

(3)核对

四、全课小结

师：今天我们和秒交上了好朋友，从它身上你学到了哪些知识？

师：同学们，时间在不停流逝，一去永不会重新回来，愿我们能够做时间的主人，不浪费每一分每一秒。让我们一起努力，分秒必争！

《时、分、秒》教案2

1、能认识，写钟表的具体时刻

2、能结合自己的生活经验，体验时间的长短

3、能进行时分面的简单换算