人教版数学二年级上册第七单元认识时间表格式教案.docxVIP

课题 认识时间

课型

知识

教 目标

学 能力

目 目标

标 情感目标

重点难点

新授课 备课人使学生会读写几时几分。知道钟面上的知识。

加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。

判断两个时刻之间经过了哪些时刻。判断时间的合理性。

执教时间

教学过程目标导学

创境激疑

合作探究

拓展应用

教 学 预 设

复习激趣?目标导学?自主合作?汇报交流?变式训练

一、创设情境，导入新课

（1）创设情境。（上课铃响）

谈话：刚才上课铃响是什么时间？（8：00）我们学校上第一节课是什么时间？（8：45，出示课件，显示一个钟面，定格在8：45）

二、直观演示、探究新知认识钟面。

钟面上有时针、分针、12个数字、12大格、每一大格里有

5小格、一共有60个小格。认识时间

认识时。

认识分。

感受1分钟。

看1分钟的时间究竟有多长。在这1分钟里都能做些什么事情？

认识时、分的关系。

1）谈话。

（2）课件出示教材92页例3的主题图。

（先出示周末的一天早上7：15时，明明和他的小伙伴在锻炼身体，明明说：“我做完作业后才去踢球。”他的伙伴说：“10：30我们还要一起去看木偶剧。”接着出示9：00时明明说：“作业做完啦！”）

提问：明明可能在下面哪个时间去踢球？请把它画出来。

（课件出示：7：45、9：15、10：50）

解答这类问题我们可以遵循解题三步骤：先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证是否正确。

个性修改

总

总

结

学生独立完成练习二十三第2题。

作业布置

做一做

认识时间

1时＝60分

板书设计

先看时针走过几就是几几时多，多多少分，再看分针

从12走过了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。

教学札记