《静女》课件（共23张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

静女人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……千古绝唱在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算子》）花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·李煜《相见欢》）一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。邶风·静女诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律.我国古代诗歌发展历程：先秦：《诗经》《离骚》西汉魏晋：《孔雀东南飞》南北朝：《西洲曲》《木兰辞》唐宋：杜甫、李白、陆游、李清照、苏轼等元明清：关汉卿、马致远、龚自珍诗歌分类：有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等借人﹑事的描述抒情抒情诗间接抒情按内容有无完整的故事和人物直接抒情诗歌叙事诗格律诗自由诗按形式分散文诗四言诗古体诗古体诗五言诗七言诗乐府诗中国诗歌五言绝句诗绝句近体诗七言绝句词五言律诗律诗七言律诗小令散曲曲排律套数杂剧戏剧传奇朗诵正音?姝()：美丽。俟：（）等待。??踟蹰(?)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（?）：美好。???????贻（）：赠送彤（）：红色的。怿（）：喜爱。??归荑（??）：赠送茅草芽。?洵（??）：诚然，实在。?炜（）：鲜明有光的样子。?姝(shū)：美丽。俟：（sì?）等待。??踟蹰(chíchú?)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。娈（luán?）：美好。贻（ｙí）：赠送彤（tóng）：红色的。怿（yì）：喜爱。??归荑（ｋｕìtí??）：赠送茅草芽。洵（xún?）：诚然，实在。?炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。朗诵正音静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意义。邶风·静女（文雅的姑娘）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻心里迟疑，要走不走的样子。美丽，美好。等待，等候。隐藏，遮掩。喜爱。美丽，美好。赠送。红色的管箫。赠送。不是你（荑草）。“女”通“汝”，你。这里指代“荑草”。赠送荑草。的确，确实。情人相约图邶风·静女诗眼：说怿情人相见图情人送别图静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？小伙子的心情经历了怎样的变化？短短四句，两处波折。情人相约图和心上人“躲猫猫”。相恋已久。高兴担忧、沮丧“搔首踟蹰”。女：来而不见；男：喜后有忧小伙子为什么喜欢“彤管”？心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？【双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。】说怿女美情人相见图间接抒情借物抒情双关女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？小伙子最后表白了吗？情人相别图彤管有炜：外部感觉内心感觉洵美且异：匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄艺术手法重章叠唱:每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。表达效果：形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。艺术手法后来啊?乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头?母亲在里头而现在?乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头?大陆在那头小时候?乡愁是一枚小小的邮票我在这头?母亲在那头长大后?乡愁是一张窄窄的船票我在这头?新娘在那头乡愁余光中重章叠句的歌唱形式古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情，所以在《诗经》中的一些国风与现代的流行曲一样，把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。此外，《诗经》的作者往往运用重言、双声、叠韵、双关、隔句压韵，讲究对称、整齐等，充分发挥汉语的特点。顶真（顶针、联珠）顶真，也称“顶针”、“联珠”、“蝉联”，是对联的一种修辞手法。其特点是用联语中前一句的末字（词）作为后一句的起字（词），句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；爱的痛了痛的哭了哭的累了——《记