- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
七年级
学期
秋季
课题
让家更美好
教学目标
1.政治认同:认同家和万事兴的家庭文化观念,把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。培养学生对家庭有深厚的情感,热爱家庭,建设家庭,热爱国家。
2.道德修养:树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德意识。培养学生孝敬父母情感,以实际行动促进家庭和睦幸福,传承中华家庭文化传统美德。
3.法治观念:正确处理家庭的矛盾和冲突,认真履行构建和谐家庭的义务。
4.健全人格:理性平和,能换位思考,学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
5.责任意识:意识到家庭和睦的重要性,增强传递家庭美德的主动性,为构建和谐家庭出力。
教学内容
教学重点:
现代家庭的特点。
教学难点:
如何构建和谐家庭。
教学过程
环节一:现代家庭面面观
1.家庭结构变化
师:这是来自电视剧《少年派1》里面的一个家庭(出示图片)。
师:父亲林大为、母亲王胜男、女儿林妙妙,他们生活在一起,每天发生着不一样的家庭故事。
问:像他们这样的三口之家组成的家庭与过去的家庭结构相比发生了怎样的变化呢?
生:家庭变得越来越小,从儿孙满堂的大家庭到今天家庭不断趋向小型化。
追问:那么是什么原因导致了这样的变化呢?
生:观念变化、政策原因……
师:现代家庭的结构、规模,人们的观念等都发生了不同程度的变化。
问:在现代家庭结构类型中,像他们这样的三口之家组成的家庭是什么结构类型?
生:核心家庭
师:是的,核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。它是现代家庭结构主要类型之一。当然,在现代家庭生活中,还有一种比较常见的家庭结构叫主干家庭,它是由祖父母(外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。
另外,随着国家生育政策的调整,由一开始的人口众多,实行计划生育只生一个,到后面随着人口老龄化的加剧,国家全面实施二孩政策到三孩政策,二孩、三孩家庭逐渐增多,中国的家庭结构在持续发生着变化。比如,到了《少年派2》,林妙妙一家由一家三口变成了一家四口,典型的二孩家庭。
2.交流方式变化、家庭氛围变化
师:随着人口的迁移和流动,现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流,沟通方式发生了较大的变化。让我们来看看林妙妙与父母的交流方式。(图片)
师:这种以微信交流为主要方式的沟通手段,同学们也都有过吧?
话题交流:(1)你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢哪些方式?为什么?
(2)你家人交流、谈话、沟通的主要内容有哪些?
学生思考回答:喜欢在放学路上和爸妈聊天;吃饭时家人闲谈;重要事情打电话;微信聊天等形式。会聊学校发生的事,会听爸爸妈妈说家常,会聊世界杯(体育比赛),会聊国内外大事等等。
师:正如同学们所说,如今我们的交流沟通方式发生了较大的变化,可以通过打电话,微信、视频、发邮件等于家人进行交流。家庭氛围也越来越平等吧、民主。
师:由此,我们可以总结出现代家庭的特点有以下几个方面:
1.家庭结构的不断趋向小型化。现在一般是核心家庭和主干家庭。
2.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3.家庭氛围越来越民主、平等。
【设计意图:通过影视剧丰富课堂内容,引起学生兴趣;通过图片对比,认识家庭结构的变化。除了形式上的认识,再通过一些活动了解现代家庭生活的其他变化,从而全方位了解现代家庭的特征。】
环节二:和谐家庭我向往
师:正所谓家和万事兴,为建设和谐家庭,我们可以做些什么呢?
师:让我们先来看一段视频:(最美家庭——刘立帅、丘艳琼:互敬互爱互扶持,构筑和谐幸福家。)
思考:1.请你用一个词或者一句话描述一下视频中的家庭?
2.为什么这户家庭能被评为最美家庭?
师:是的,他们互敬互爱互扶持,构筑起和谐幸福家庭。因此,家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
师:然而,由于家庭成员之间有着不同的价值观和生活方式,这些差异可能带来家庭矛盾和冲突,这个时候我又该怎么化解矛盾和冲突呢?
【设计意图:通过榜样家庭的力量,让学生认识到、感悟到影响家庭和睦的因素,激发学生对和谐家庭生活的向往。】
环节三:和谐家庭我出力
师:你是否有过与父母闹别扭、闹矛盾的时候呢?你有没有尝试着化解他们的矛盾?
让我们一起来看《少年派》里的一个生活片段:林妙妙是如何化解父母的矛盾?
师:从视频中我们不难发现林妈跟林爸闹别扭,女儿林妙妙劝妈妈打电话,问候关心下
爸爸。正如《少年派》的一个个小细节,比如:当妈妈王胜男在家里唠叨女儿时,他的父亲林大伟总是会变成和事老在里面旋转,当妈妈王胜男和爸爸林大伟吵架离婚时,女儿林妙妙就会变成小大人关心他们的关系,寻找和解的机会。在处理家庭成员之间的矛盾时,一定要有一个家庭成员作为粘合剂,把分开的两个人粘在一起。如何充当黏合剂呢?
方法与技能:我是小小黏合剂(总结)
1.帮助家庭成员舒
您可能关注的文档
- 八年级下美术浙美版:10-中国书法-教学设计.docx
- 八年级下美术浙美版:11-印学话西泠-教学设计.docx
- 高中美术人美版:主题二 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法-教学设计.docx
- 高中美术人美版:主题二 人作与天开——中国古典园林艺术-教学设计 (1).docx
- 高中美术人美版:主题二 质朴与率真——浓郁乡情的视觉呈现-教学设计.docx
- 高中美术湘美版:第七课 战争与和平——美术作品反映战争-教学设计.docx
- 高中生物学人教版:第1节 DNA是主要的遗传物质-教学设计.docx
- 高中生物学人教版:第3节 生态系统的物质循环-教学设计.docx
- 高中生物学人教版:第3节 体液调节与神经调节的关系-教学设计.docx
- 高中生物学人教版:第3节 细胞的衰老和死亡-教学设计.docx
文档评论(0)